муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Пенская средняя общеобразовательная школа" Беловского района Курской области
с. Пены, Беловский р-он, Курская область
  • Безопасность

    ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ

    Кибербезопасность

    На изображении представлена памятка от «Профилактики» (федеральный центр) с заголовком: «Как обеспечить безопасность ребёнка в интернете?».  На фоне схематичного изображения женщины, сидящей за компьютером, размещены пять ключевых рекомендаций для родителей:  Обучение основам цифровой грамотности — рассказывать детям о правилах безопасного поведения в интернете и объяснять последствия необдуманных действий. Использование антивирусных программ и фильтров — устанавливать программы, которые блокируют доступ к нежелательным сайтам и защищают устройства от вирусов. Контроль приватности аккаунта — настраивать ограничения видимости профилей и публикаций в соцсетях, проверять, правильно ли ребёнок настраивает уровень конфиденциальности. Ограничение использования цифровых технологий — следить за временем, которое ребёнок проводит онлайн, помогать организовывать режим отдыха и занятий вне интернета. Создание доверительных отношений — поддерживать открытый диалог с ребёнком, давать ему возможность делиться переживаниями и сомнениями, связанными с интернетом. Внизу изображения — иллюстрация облака с красным щитом и галочкой, символизирующая защиту. Цветовая гамма: красный, синий, белый. Текст чётко структурирован, рекомендации выделены в отдельные блоки.
    На изображении представлена памятка от «Профилактики» (федеральный центр) с заголовком: «Как обеспечить безопасность ребёнка в интернете?». На фоне схематичного изображения женщины, сидящей за компьютером, размещены пять ключевых рекомендаций для родителей: Обучение основам цифровой грамотности — рассказывать детям о правилах безопасного поведения в интернете и объяснять последствия необдуманных действий. Использование антивирусных программ и фильтров — устанавливать программы, которые блокируют доступ к нежелательным сайтам и защищают устройства от вирусов. Контроль приватности аккаунта — настраивать ограничения видимости профилей и публикаций в соцсетях, проверять, правильно ли ребёнок настраивает уровень конфиденциальности. Ограничение использования цифровых технологий — следить за временем, которое ребёнок проводит онлайн, помогать организовывать режим отдыха и занятий вне интернета. Создание доверительных отношений — поддерживать открытый диалог с ребёнком, давать ему возможность делиться переживаниями и сомнениями, связанными с интернетом. Внизу изображения — иллюстрация облака с красным щитом и галочкой, символизирующая защиту. Цветовая гамма: красный, синий, белый. Текст чётко структурирован, рекомендации выделены в отдельные блоки.
    На изображении — инфографика от «Профилактики» (федеральный центр) на тему «Основные правила онлайн-покупок».  В верхней части — заголовок на красном фоне. Ниже расположен блок с практическими рекомендациями для родителей (на синем фоне), где перечислены 7 советов:  объяснить ребёнку основы финансовой грамотности; учить сравнивать цены и выбирать качественные товары; научить проверять надёжность сайта и защиту платежей; ограничить импульсивные покупки; обсуждать крупные покупки вместе; включить ребёнка в планирование семейных трат; исключить неограниченный доступ к платёжным средствам. В нижней части — блок с объяснением, почему важно контролировать онлайн-покупки детей (также на синем фоне). Перечислены 5 причин, например: необдуманные покупки из-за рекламы, риск долгов, снижение мотивации к другим видам деятельности, усталость от выбора, желание подражать сверстникам.  Визуальные элементы:  изображение женщины с поднятой рукой (слева внизу); иллюстрация смартфона с иконкой галочки (символизирует онлайн-покупки); иконки корзины, кресла и других предметов, связанных с покупками; использованы контрастные цвета (красный, синий, белый) для выделения блоков. Инфографика предназначена для обучения родителей правилам безопасного онлайн-шопинга для детей.
    На изображении — инфографика от «Профилактики» (федеральный центр) на тему «Основные правила онлайн-покупок». В верхней части — заголовок на красном фоне. Ниже расположен блок с практическими рекомендациями для родителей (на синем фоне), где перечислены 7 советов: объяснить ребёнку основы финансовой грамотности; учить сравнивать цены и выбирать качественные товары; научить проверять надёжность сайта и защиту платежей; ограничить импульсивные покупки; обсуждать крупные покупки вместе; включить ребёнка в планирование семейных трат; исключить неограниченный доступ к платёжным средствам. В нижней части — блок с объяснением, почему важно контролировать онлайн-покупки детей (также на синем фоне). Перечислены 5 причин, например: необдуманные покупки из-за рекламы, риск долгов, снижение мотивации к другим видам деятельности, усталость от выбора, желание подражать сверстникам. Визуальные элементы: изображение женщины с поднятой рукой (слева внизу); иллюстрация смартфона с иконкой галочки (символизирует онлайн-покупки); иконки корзины, кресла и других предметов, связанных с покупками; использованы контрастные цвета (красный, синий, белый) для выделения блоков. Инфографика предназначена для обучения родителей правилам безопасного онлайн-шопинга для детей.
    На изображении — памятка от «Профилактики» (федеральный центр) о том, как защитить ребёнка от провокаторов в интернете.  В верхней части — заголовок крупным красным шрифтом: «КАК ЗАЩИТИТЬ РЕБЁНКА ОТ ПРОВОКАТОРОВ В ИНТЕРНЕТЕ?».  Далее перечислены 4 ключевых совета для родителей:  Обсудить с ребёнком опасность вербовки в террористические организации и уголовную ответственность. Научить ребёнка игнорировать сомнительные сообщения и обращаться к взрослым при их получении. Вместе изучить настройки соцсетей и мессенджеров, запретить звонки/сообщения с неизвестных номеров. Сообщить в правоохранительные органы (номер 102) при обнаружении призывов к террористической деятельности. Внизу — важное напоминание в синей рамке: «Лучшая защита ребёнка — ваша осведомлённость, поддержка и доверие!».  Визуальные элементы:  иллюстрация мужчины в красной куртке перед монитором с изображением замка (символ защиты); логотип «Профилактики» в верхнем левом углу; используются контрастные цвета (красный, синий, белый) для выделения важных блоков; текст структурирован с помощью красных маркеров. Памятка предназначена для обучения родителей мерам кибербезопасности детей.
    На изображении — памятка от «Профилактики» (федеральный центр) о том, как защитить ребёнка от провокаторов в интернете. В верхней части — заголовок крупным красным шрифтом: «КАК ЗАЩИТИТЬ РЕБЁНКА ОТ ПРОВОКАТОРОВ В ИНТЕРНЕТЕ?». Далее перечислены 4 ключевых совета для родителей: Обсудить с ребёнком опасность вербовки в террористические организации и уголовную ответственность. Научить ребёнка игнорировать сомнительные сообщения и обращаться к взрослым при их получении. Вместе изучить настройки соцсетей и мессенджеров, запретить звонки/сообщения с неизвестных номеров. Сообщить в правоохранительные органы (номер 102) при обнаружении призывов к террористической деятельности. Внизу — важное напоминание в синей рамке: «Лучшая защита ребёнка — ваша осведомлённость, поддержка и доверие!». Визуальные элементы: иллюстрация мужчины в красной куртке перед монитором с изображением замка (символ защиты); логотип «Профилактики» в верхнем левом углу; используются контрастные цвета (красный, синий, белый) для выделения важных блоков; текст структурирован с помощью красных маркеров. Памятка предназначена для обучения родителей мерам кибербезопасности детей.
    На изображении — инфографика от «Профилактики» (федеральный центр) на тему «Что такое кибербуллинг и как с ним бороться?».  Суть изображения:  Объясняется, что такое кибербуллинг (травля в интернете через соцсети, мессенджеры и другие средства связи). Указана цель кибербуллинга — вызвать у жертвы чувства унижения, страха, изоляции через угрозы, сплетни, оскорбления. Перечислены признаки, по которым можно понять, что ребёнок подвергается кибербуллингу. Ключевые элементы:  Заголовок в красной полосе: «ЧТО ТАКОЕ КИБЕРБУЛЛИНГ И КАК С НИМ БОРОТЬСЯ?» — сразу привлекает внимание. Определение кибербуллинга — в синем блоке с иконкой рук, сжимающих фигуру человека (символ давления). Цель кибербуллинга — в следующем синем блоке с иконкой грустного ребёнка. Список из 6 признаков травли ребёнка в интернете (выделены красными маркерами), например: избегает разговоров об онлайн-жизни; часто грустит после использования гаджетов; теряет аппетит, плохо спит; его популярность среди сверстников падает; возникают трудности в учёбе; удаляет страницы в соцсетях. Визуальные элементы внизу: изображение человека в худи с черепом (символизирует агрессора); глобус с замком (символ безопасности в интернете); монитор с кодом и надписью «ATTACK» (угроза в сети). Цветовая гамма: красный, синий, белый — для контраста и выделения важных блоков. Назначение: помочь родителям распознать кибербуллинг и защитить ребёнка.
    На изображении — инфографика от «Профилактики» (федеральный центр) на тему «Что такое кибербуллинг и как с ним бороться?». Суть изображения: Объясняется, что такое кибербуллинг (травля в интернете через соцсети, мессенджеры и другие средства связи). Указана цель кибербуллинга — вызвать у жертвы чувства унижения, страха, изоляции через угрозы, сплетни, оскорбления. Перечислены признаки, по которым можно понять, что ребёнок подвергается кибербуллингу. Ключевые элементы: Заголовок в красной полосе: «ЧТО ТАКОЕ КИБЕРБУЛЛИНГ И КАК С НИМ БОРОТЬСЯ?» — сразу привлекает внимание. Определение кибербуллинга — в синем блоке с иконкой рук, сжимающих фигуру человека (символ давления). Цель кибербуллинга — в следующем синем блоке с иконкой грустного ребёнка. Список из 6 признаков травли ребёнка в интернете (выделены красными маркерами), например: избегает разговоров об онлайн-жизни; часто грустит после использования гаджетов; теряет аппетит, плохо спит; его популярность среди сверстников падает; возникают трудности в учёбе; удаляет страницы в соцсетях. Визуальные элементы внизу: изображение человека в худи с черепом (символизирует агрессора); глобус с замком (символ безопасности в интернете); монитор с кодом и надписью «ATTACK» (угроза в сети). Цветовая гамма: красный, синий, белый — для контраста и выделения важных блоков. Назначение: помочь родителям распознать кибербуллинг и защитить ребёнка.
    На изображении — инфографика от «Профилактики» (федеральный центр) на тему защиты детей от нежелательного контента в интернете.  Суть: даны 4 способа защиты с помощью функций цифровых платформ и устройств.  Основные блоки (с иконками и текстом):  Семейные аккаунты — позволяют объединить аккаунты взрослых и детей, чтобы контролировать доступ к контенту. Детский режим — фильтрует поиск, ограничивает сайты, даёт выбор категорий контента (есть на некоторых устройствах и браузерах). Родительский контроль — ограничивает доступ к приложениям, играм, покупкам и медиа на смартфонах и планшетах. Антивирусные программы — защищают от вредоносного ПО, фишинга и отслеживают действия ребёнка в интернете. Важное напоминание внизу (выделено красным восклицательным знаком): ни одна программа не заменит участия взрослого в обучении ребёнка безопасному поведению в интернете.  Визуальные элементы:  красный заголовок; синие блоки с названиями способов защиты; иллюстрация смартфона с замком (символ безопасности); изображение человека у экрана (подчёркивает тему контроля); контрастные цвета (красный, синий, белый) для выделения ключевых частей. Назначение: помочь родителям узнать, как защитить ребёнка в цифровом пространстве.
    На изображении — инфографика от «Профилактики» (федеральный центр) на тему защиты детей от нежелательного контента в интернете. Суть: даны 4 способа защиты с помощью функций цифровых платформ и устройств. Основные блоки (с иконками и текстом): Семейные аккаунты — позволяют объединить аккаунты взрослых и детей, чтобы контролировать доступ к контенту. Детский режим — фильтрует поиск, ограничивает сайты, даёт выбор категорий контента (есть на некоторых устройствах и браузерах). Родительский контроль — ограничивает доступ к приложениям, играм, покупкам и медиа на смартфонах и планшетах. Антивирусные программы — защищают от вредоносного ПО, фишинга и отслеживают действия ребёнка в интернете. Важное напоминание внизу (выделено красным восклицательным знаком): ни одна программа не заменит участия взрослого в обучении ребёнка безопасному поведению в интернете. Визуальные элементы: красный заголовок; синие блоки с названиями способов защиты; иллюстрация смартфона с замком (символ безопасности); изображение человека у экрана (подчёркивает тему контроля); контрастные цвета (красный, синий, белый) для выделения ключевых частей. Назначение: помочь родителям узнать, как защитить ребёнка в цифровом пространстве.
    На изображении — инфографика на тему «Компьютерные игры: профилактика зависимости» от Федерального центра «Профилактика».  Инфографика разделена на три блока:  Польза компьютерных игр (синий блок слева):  развивают мышление, память, реакцию; помогают учиться общаться и работать в команде (в многопользовательских играх); снимают стресс (при умеренном времени игры); могут быть образовательными (помогают изучать языки, математику и др.). Потенциальный вред (синий блок справа):  риск психологической зависимости; негативное влияние на здоровье (зрение, осанка); повышение агрессии из-за жестоких игр; финансовые затраты на игры и оборудование. Как предотвратить игровую зависимость (нижний блок):  установить лимиты времени на игры; обсудить с ребёнком плюсы и минусы игр; предложить другие виды досуга; проверять, подходят ли игры по возрасту; организовывать семейные мероприятия; показывать пример — меньше времени проводить с гаджетами. Визуальные элементы: изображения гаджетов (смартфон, планшет, ноутбук), иллюстрация человека за компьютером, контрастные цвета (синий, красный, белый) для выделения блоков.  Цель инфографики — помочь родителям понять влияние игр на ребёнка и научиться предотвращать зависимость.
    На изображении — инфографика на тему «Компьютерные игры: профилактика зависимости» от Федерального центра «Профилактика». Инфографика разделена на три блока: Польза компьютерных игр (синий блок слева): развивают мышление, память, реакцию; помогают учиться общаться и работать в команде (в многопользовательских играх); снимают стресс (при умеренном времени игры); могут быть образовательными (помогают изучать языки, математику и др.). Потенциальный вред (синий блок справа): риск психологической зависимости; негативное влияние на здоровье (зрение, осанка); повышение агрессии из-за жестоких игр; финансовые затраты на игры и оборудование. Как предотвратить игровую зависимость (нижний блок): установить лимиты времени на игры; обсудить с ребёнком плюсы и минусы игр; предложить другие виды досуга; проверять, подходят ли игры по возрасту; организовывать семейные мероприятия; показывать пример — меньше времени проводить с гаджетами. Визуальные элементы: изображения гаджетов (смартфон, планшет, ноутбук), иллюстрация человека за компьютером, контрастные цвета (синий, красный, белый) для выделения блоков. Цель инфографики — помочь родителям понять влияние игр на ребёнка и научиться предотвращать зависимость.
    На изображении — инфографика от Федерального центра «Профилактика» о том, как распознать фейковые аккаунты и ботов в соцсетях.  Суть: перечислены ключевые признаки подозрительных профилей.  Основные элементы (с иллюстрациями):  Человек в худи за ноутбуком с черепом — символизирует злоумышленника или бота. Список из 10 признаков (выделены красными маркерами), например: мало публикаций; нет аватарки; странное имя профиля (набор букв/цифр); подписка на множество несвязанных сообществ; шаблонные комментарии; отсутствие общения с другими пользователями; нереалистичные фото (низкое качество, стоковые изображения); активность круглосуточно; использование коротких ссылок; непропорциональная статистика (много подписчиков, мало постов/лайков). Изображение земного шара с замком — символ безопасности в интернете. Иконки замка, черепа, документов — подчёркивают тему кибербезопасности. Дизайн: контрастные цвета (красный, синий, белый), чёткие блоки текста, понятные пиктограммы.  Цель: научить пользователей выявлять фейки и ботов для защиты от мошенничества и вредоносного контента.
    На изображении — инфографика от Федерального центра «Профилактика» о том, как распознать фейковые аккаунты и ботов в соцсетях. Суть: перечислены ключевые признаки подозрительных профилей. Основные элементы (с иллюстрациями): Человек в худи за ноутбуком с черепом — символизирует злоумышленника или бота. Список из 10 признаков (выделены красными маркерами), например: мало публикаций; нет аватарки; странное имя профиля (набор букв/цифр); подписка на множество несвязанных сообществ; шаблонные комментарии; отсутствие общения с другими пользователями; нереалистичные фото (низкое качество, стоковые изображения); активность круглосуточно; использование коротких ссылок; непропорциональная статистика (много подписчиков, мало постов/лайков). Изображение земного шара с замком — символ безопасности в интернете. Иконки замка, черепа, документов — подчёркивают тему кибербезопасности. Дизайн: контрастные цвета (красный, синий, белый), чёткие блоки текста, понятные пиктограммы. Цель: научить пользователей выявлять фейки и ботов для защиты от мошенничества и вредоносного контента.
    На изображении — инфографика от Федерального центра «Профилактика» с рекомендациями о том, сколько времени ребёнок может проводить у экрана (с гаджетами).  Суть: показаны ограничения по времени использования электронных устройств (компьютеры, планшеты, смартфоны) для разных возрастных групп детей.  Ключевые блоки (с иллюстрациями):  Дети до 2–3 лет: рекомендовано максимально исключить гаджеты, заменить экранное время на игры с реальными предметами (игрушки, природные элементы). Дети от 2–3 лет: не более 20 минут в день. Дети от 3 до 7 лет: не более 1 часа в день. Дети от 7 до 11 лет: не более 1,5 часов в день. Дети от 11 до 16 лет: не более 2 часов в день. Визуальные элементы:  картинки детей, играющих с игрушками; изображения ребёнка за компьютером и телевизором; яркие блоки с указанием возрастных групп и лимитов времени; иконки гаджетов и игровых элементов. Основание: рекомендации утверждены Письмом Министерства образования и науки РФ от 24.07.2025 №МН-6/2164.  Цель: помочь родителям контролировать время, которое ребёнок проводит с электронными устройствами, для сохранения его здоровья и развития.
    На изображении — инфографика от Федерального центра «Профилактика» с рекомендациями о том, сколько времени ребёнок может проводить у экрана (с гаджетами). Суть: показаны ограничения по времени использования электронных устройств (компьютеры, планшеты, смартфоны) для разных возрастных групп детей. Ключевые блоки (с иллюстрациями): Дети до 2–3 лет: рекомендовано максимально исключить гаджеты, заменить экранное время на игры с реальными предметами (игрушки, природные элементы). Дети от 2–3 лет: не более 20 минут в день. Дети от 3 до 7 лет: не более 1 часа в день. Дети от 7 до 11 лет: не более 1,5 часов в день. Дети от 11 до 16 лет: не более 2 часов в день. Визуальные элементы: картинки детей, играющих с игрушками; изображения ребёнка за компьютером и телевизором; яркие блоки с указанием возрастных групп и лимитов времени; иконки гаджетов и игровых элементов. Основание: рекомендации утверждены Письмом Министерства образования и науки РФ от 24.07.2025 №МН-6/2164. Цель: помочь родителям контролировать время, которое ребёнок проводит с электронными устройствами, для сохранения его здоровья и развития.

    Дорогие родители!

    Мы все хотим, чтобы наши дети были в безопасности, и кибербезопасность становится всё более актуальной в наше время. Интернет и информационные технологии играют огромную роль в жизни детей и подростков, поэтому важно знать, как защитить их в виртуальном пространстве.

    Представляем вам памятки по кибербезопасности и профилактике негативных явлений, разработанные Институтом изучения детства, семьи и воспитания.

    ☝️Следуя этим рекомендациям, вы сможете обеспечить безопасность ваших детей в интернете.

    Берегите своих детей и будьте на страже их цифрового благополучия! ?️

    На изображении представлен информационный плакат на тему «Какие риски есть в интернете?» от «Профилактики» (федеральный центр). В верхней части — заголовок крупным белым шрифтом на красном фоне. Ниже перечислены 5 основных интернет-рисков с кратким описанием каждого:  Фишинговые атаки (кража личных данных через поддельные сайты). Кража персональных данных (может привести к финансовым потерям и шантажу). Интернет-мошенничество (обман детей через рекламные объявления о подарках и розыгрышах). Буллинг и травля в сети (психологический ущерб, включая депрессию и замкнутость). Нецелесообразное использование интернета (потеря контроля над временем онлайн, влияние на учёбу и здоровье). Справа изображена иллюстрация: девочка сидит на полу с грустным выражением лица, перед ней ноутбук. К ней направлены руки с пальцами, указывающими на неё, и облачка с эмоциями (грусть, злость, разбитое сердце), символизирующие травлю в интернете. Фон — схематичный интерьер комнаты с окном. Плакат выполнен в красно-бело-синей цветовой гамме, содержит иконки и чёткие блоки текста для удобства восприятия.
    На изображении представлен информационный плакат на тему «Какие риски есть в интернете?» от «Профилактики» (федеральный центр). В верхней части — заголовок крупным белым шрифтом на красном фоне. Ниже перечислены 5 основных интернет-рисков с кратким описанием каждого: Фишинговые атаки (кража личных данных через поддельные сайты). Кража персональных данных (может привести к финансовым потерям и шантажу). Интернет-мошенничество (обман детей через рекламные объявления о подарках и розыгрышах). Буллинг и травля в сети (психологический ущерб, включая депрессию и замкнутость). Нецелесообразное использование интернета (потеря контроля над временем онлайн, влияние на учёбу и здоровье). Справа изображена иллюстрация: девочка сидит на полу с грустным выражением лица, перед ней ноутбук. К ней направлены руки с пальцами, указывающими на неё, и облачка с эмоциями (грусть, злость, разбитое сердце), символизирующие травлю в интернете. Фон — схематичный интерьер комнаты с окном. Плакат выполнен в красно-бело-синей цветовой гамме, содержит иконки и чёткие блоки текста для удобства восприятия.
    На изображении — информационный плакат о кибер-груминге. В верхней части — красный заголовок: «Современные опасности онлайн-коммуникаций: кибер-груминг». Слева — иконка календаря с сердцем, рядом объяснение термина «груминг» (англ. grooming — «ухаживание»): это когда взрослый завоёвывает доверие ребёнка и его семьи для опасных целей.  Далее перечислены методы манипуляции (6 пунктов), среди которых:  длительное «ухаживание»; привлечение ребёнка дружбой или романтикой; принятие роли наставника; дистанцирование жертвы от окружения; нарушение личных границ; давление на чувство вины. Внизу — блок про кибер-груминг: это груминг через соцсети и мессенджеры, чаще всего нацелен на подростков 12–15 лет (преимущественно девушек), включает просьбу отправлять интимные фото и видео.  Справа — рисунок мальчика в красной футболке, который жестикулирует, будто объясняет что-то. Фон — светлый, с сеткой. Вверху — логотип «Профилактика» (федеральный центр). Плакат выполнен в красно-синей цветовой гамме, текст структурирован для лёгкого восприятия.
    На изображении — информационный плакат о кибер-груминге. В верхней части — красный заголовок: «Современные опасности онлайн-коммуникаций: кибер-груминг». Слева — иконка календаря с сердцем, рядом объяснение термина «груминг» (англ. grooming — «ухаживание»): это когда взрослый завоёвывает доверие ребёнка и его семьи для опасных целей. Далее перечислены методы манипуляции (6 пунктов), среди которых: длительное «ухаживание»; привлечение ребёнка дружбой или романтикой; принятие роли наставника; дистанцирование жертвы от окружения; нарушение личных границ; давление на чувство вины. Внизу — блок про кибер-груминг: это груминг через соцсети и мессенджеры, чаще всего нацелен на подростков 12–15 лет (преимущественно девушек), включает просьбу отправлять интимные фото и видео. Справа — рисунок мальчика в красной футболке, который жестикулирует, будто объясняет что-то. Фон — светлый, с сеткой. Вверху — логотип «Профилактика» (федеральный центр). Плакат выполнен в красно-синей цветовой гамме, текст структурирован для лёгкого восприятия.
    На изображении — информационный плакат о кибер-груминге (опасности онлайн-общения). В верхней части — красный заголовок: «Современные опасности онлайн-коммуникаций: кибер-груминг». Слева — иконка календаря с сердцем, рядом объяснение термина «груминг» (англ. grooming — «ухаживание»): это когда взрослый долго завоёвывает доверие ребёнка и его семьи с опасными целями.  Далее — список из 6 методов манипуляции, выделенных красными маркерами. Среди них: длительное «ухаживание», привлечение ребёнка дружбой или романтикой, дистанцирование от окружения, нарушение личных границ, давление на чувство вины.  Внизу — отдельный блок в красной рамке про кибер-груминг: это груминг через соцсети и мессенджеры, чаще всего нацелен на подростков 12–15 лет (преимущественно девушек), включает просьбу отправлять интимные фото и видео.  Справа — иллюстрация мальчика в красной футболке, который жестикулирует, будто объясняет что-то. Фон — светлый, с сеткой. Вверху логотип «Профилактика» (федеральный центр). Плакат выполнен в красно-синей цветовой гамме, текст структурирован для лёгкого восприятия.
    На изображении — информационный плакат о кибер-груминге (опасности онлайн-общения). В верхней части — красный заголовок: «Современные опасности онлайн-коммуникаций: кибер-груминг». Слева — иконка календаря с сердцем, рядом объяснение термина «груминг» (англ. grooming — «ухаживание»): это когда взрослый долго завоёвывает доверие ребёнка и его семьи с опасными целями. Далее — список из 6 методов манипуляции, выделенных красными маркерами. Среди них: длительное «ухаживание», привлечение ребёнка дружбой или романтикой, дистанцирование от окружения, нарушение личных границ, давление на чувство вины. Внизу — отдельный блок в красной рамке про кибер-груминг: это груминг через соцсети и мессенджеры, чаще всего нацелен на подростков 12–15 лет (преимущественно девушек), включает просьбу отправлять интимные фото и видео. Справа — иллюстрация мальчика в красной футболке, который жестикулирует, будто объясняет что-то. Фон — светлый, с сеткой. Вверху логотип «Профилактика» (федеральный центр). Плакат выполнен в красно-синей цветовой гамме, текст структурирован для лёгкого восприятия.
    ?? Уважаемые родители! Наши дети осваивают интернет с пелёнок, но не все взрослые знают, какие опасности там таятся. Рассказываем об угрозах простыми словами.

    ? ЧТО ЭТО ТАКОЕ? Кибер-груминг — это ситуация, когда взрослый человек (преступник) входит в доверие к ребёнку через интернет. Он притворяется сверстником или добрым другом, чтобы получить личные фото, видео или встретиться в реальной жизни.

    ? Злодей может годами «дружить» с ребёнком, чтобы потом начать им манипулировать или шантажировать.

    Как распознать:

    — Незнакомец активно интересуется личными проблемами ребёнка.

    — Постоянно дарит «внимание» и подарки (даже виртуальные).

    — Просит хранить переписку в тайне от родителей.

    — Переводит разговор на интимные темы.

    ? КАК ЗАЩИТИТЬ РЕБЁНКА: 5 ПРОСТЫХ ПРАВИЛ

    ? Доверие — основа всего.

    Объясните ребёнку, что вы не враг, а защитник. Сделайте так, чтобы ребёнок мог рассказать вам о любой странной переписке без страха быть наказанным. ?

    ? Правило «Закрытый профиль».

    Научите ребёнка ставить аккаунты в социальных сетях в режим «Друзья друзей» или «Только для друзей». Личные фото не должны видеть посторонние. ?

    ? Никаких незнакомцев.

    Объясните правило: в интернете мы не общаемся с теми, кого не знаем в реальной жизни. «Друг друга» в сети может оказаться кем угодно. ?‍♂

    ? Контроль без давления.

    Интересуйтесь, с кем ребёнок играет в онлайн-игры, кто у него в друзьях. Установите родительский контроль и не стесняйтесь проверять гаджеты (особенно у младших школьников). ?

    ? Остановись и подумай.

    Научите ребёнка простому правилу: прежде чем отправить фото или сообщение, спроси себя: «Хотел бы я, чтобы это увидели мои родители или учителя?». Если ответ «нет» — не отправляй. ?

    ? ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ УЖЕ СЛУЧИЛОСЬ?

    Если ребёнка шантажируют или уже произошла утечка фото:

    — Не ругать! Ребёнок и так в ужасе. Сохраните спокойствие. ?

    — Сохраните переписку (скриншоты). ?

    — Заблокируйте злоумышленника. ?

    — Обратитесь в полицию ?

    Помните: лучшая защита — это ваше внимание и открытый разговор. Пусть интернет будет для ваших детей безопасным и полезным! ??
    На изображении представлена информационная инфографика на тему «Как противостоять вовлечению ребёнка в противоправную деятельность». В верхней части — логотип «Профилактика» (Федеральный центр) и крупный заголовок.  Инфографика состоит из трёх блоков:  Определение термина «вовлечение» — объясняется, что это склонение ребёнка к преступлениям с помощью уговоров, обмана, угроз и т. д. Рядом с текстом — иконка с восклицательным знаком в облачке. Перечень примеров противоправной деятельности (список с красными маркерами): участие в экстремистских группах, несанкционированных акциях, сбор информации для злоумышленников. Список «Основные признаки возможного риска» (также с красными маркерами): изменения в поведении ребёнка, скрытность в интернете, новые знакомства в соцсетях, интерес к радикальным идеям, финансовые странности. В правом нижнем углу — иллюстрация: человек сидит за компьютером, перед ним экран, а рядом — облачко с изображением письма (символ онлайн-общения).  Фон светло-голубой с схематичным рисунком сетки. Текст чёткий, контрастный, легко читаемый. Цель инфографики — предупредить родителей о признаках риска и способах защиты детей.
    На изображении представлена информационная инфографика на тему «Как противостоять вовлечению ребёнка в противоправную деятельность». В верхней части — логотип «Профилактика» (Федеральный центр) и крупный заголовок. Инфографика состоит из трёх блоков: Определение термина «вовлечение» — объясняется, что это склонение ребёнка к преступлениям с помощью уговоров, обмана, угроз и т. д. Рядом с текстом — иконка с восклицательным знаком в облачке. Перечень примеров противоправной деятельности (список с красными маркерами): участие в экстремистских группах, несанкционированных акциях, сбор информации для злоумышленников. Список «Основные признаки возможного риска» (также с красными маркерами): изменения в поведении ребёнка, скрытность в интернете, новые знакомства в соцсетях, интерес к радикальным идеям, финансовые странности. В правом нижнем углу — иллюстрация: человек сидит за компьютером, перед ним экран, а рядом — облачко с изображением письма (символ онлайн-общения). Фон светло-голубой с схематичным рисунком сетки. Текст чёткий, контрастный, легко читаемый. Цель инфографики — предупредить родителей о признаках риска и способах защиты детей.
    На изображении — информационная памятка от «Профилактики» (Федеральный центр) о кибербезопасности для детей. Памятка разделена на два блока с крупными заголовками и списками.  Первый блок — «Что должно насторожить ребёнка»:  список из 8 предупреждающих признаков опасного общения в интернете (например, чрезмерные вопросы о личной жизни, просьбы держать общение в секрете, лестные комментарии о внешности); текст оформлен в виде маркированного списка с красными маркерами; помогает ребёнку распознать потенциально опасного собеседника. Второй блок — «Виды опасных сообщений»:  список из 5 типов опасных сообщений (призывы к противоправным действиям, инструкции по изготовлению оружия, экстремистская пропаганда, шантаж, подозрительные подборки); также оформлен как маркированный список с красными маркерами; учит распознавать опасный контент. Визуальные элементы:  в правом нижнем углу — иллюстрация робота рядом с изображением смартфона с чатами (символизирует онлайн-общение); фон — светло-голубой с сеткой из квадратов; заголовки выделены синим цветом и крупным шрифтом; текст чёткий, контрастный, легко читаемый. Цель изображения — научить детей распознавать опасные ситуации в интернете и защищать себя.
    На изображении — информационная памятка от «Профилактики» (Федеральный центр) о кибербезопасности для детей. Памятка разделена на два блока с крупными заголовками и списками. Первый блок — «Что должно насторожить ребёнка»: список из 8 предупреждающих признаков опасного общения в интернете (например, чрезмерные вопросы о личной жизни, просьбы держать общение в секрете, лестные комментарии о внешности); текст оформлен в виде маркированного списка с красными маркерами; помогает ребёнку распознать потенциально опасного собеседника. Второй блок — «Виды опасных сообщений»: список из 5 типов опасных сообщений (призывы к противоправным действиям, инструкции по изготовлению оружия, экстремистская пропаганда, шантаж, подозрительные подборки); также оформлен как маркированный список с красными маркерами; учит распознавать опасный контент. Визуальные элементы: в правом нижнем углу — иллюстрация робота рядом с изображением смартфона с чатами (символизирует онлайн-общение); фон — светло-голубой с сеткой из квадратов; заголовки выделены синим цветом и крупным шрифтом; текст чёткий, контрастный, легко читаемый. Цель изображения — научить детей распознавать опасные ситуации в интернете и защищать себя.
    На изображении — инфографика от «Профилактики» (Федеральный центр) с рекомендациями для родителей по обеспечению цифровой безопасности детей.  В верхней части:  логотип «Профилактики»; крупный заголовок: «ЧТО ВАЖНО СДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ?» (на красном фоне); иллюстрация: мужчина и женщина (родители) с телефонами в руках, над головой женщины — облачко с вопросительным знаком (символизирует заботу и размышления о безопасности ребёнка). Ниже — список из 6 ключевых рекомендаций для родителей (каждый пункт отмечен красным квадратом):  Поддерживать открытый диалог с ребёнком. Установить правила пользования интернетом. Регулярно проверять историю посещений и приложения ребёнка. Изучить методы вербовки злоумышленников. Предупредить ребёнка о рисках публикации личной информации. Подавать личный пример в соблюдении цифровой гигиены. Фон светлый, текст хорошо контрастирует. Цель изображения — помочь родителям защитить детей в интернете.
    На изображении — инфографика от «Профилактики» (Федеральный центр) с рекомендациями для родителей по обеспечению цифровой безопасности детей. В верхней части: логотип «Профилактики»; крупный заголовок: «ЧТО ВАЖНО СДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ?» (на красном фоне); иллюстрация: мужчина и женщина (родители) с телефонами в руках, над головой женщины — облачко с вопросительным знаком (символизирует заботу и размышления о безопасности ребёнка). Ниже — список из 6 ключевых рекомендаций для родителей (каждый пункт отмечен красным квадратом): Поддерживать открытый диалог с ребёнком. Установить правила пользования интернетом. Регулярно проверять историю посещений и приложения ребёнка. Изучить методы вербовки злоумышленников. Предупредить ребёнка о рисках публикации личной информации. Подавать личный пример в соблюдении цифровой гигиены. Фон светлый, текст хорошо контрастирует. Цель изображения — помочь родителям защитить детей в интернете.
    ❗Важно вовремя заметить тревожные сигналы и выстроить доверительные отношения с ребёнком. Несколько ключевых рекомендаций:

    Общайтесь. ? Регулярно разговаривайте с ребёнком о его жизни, друзьях и интересах. Будьте внимательным слушателем.

    Знайте круг общения. ? Интересуйтесь, с кем дружит ребёнок, как проводят время его приятели.

    Объясняйте последствия. ⚖ Спокойно и аргументированно рассказывайте о юридической ответственности за противоправные действия.

    Контролируйте онлайн‑активность. ? Следите, какие соцсети и сайты посещает ребёнок, с кем общается в интернете.

    Формируйте критическое мышление. ? Учите ребёнка анализировать информацию и отказываться от сомнительных предложений.

    Будьте примером. ? Ваше поведение — главный ориентир для ребёнка. Демонстрируйте законопослушный образ жизни.

    Обратитесь за помощью. ? Если заметили тревожные изменения в поведении, проконсультируйтесь с психологом или социальным педагогом.

    Запомните: открытый диалог и доверие — лучшая профилактика. Берегите своих детей! ❤
    На изображении представлена памятка о безопасности паролей. В верхней части — логотип и название «ПРОФИЛАКТИКА» (Федеральный центр). Крупным красным шрифтом написано: «БЕЗОПАСНОСТЬ ПАРОЛЕЙ: ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ».  Текст объясняет, что пароль — это ключ к личной информации ребёнка в интернете, и предупреждает о рисках взлома аккаунтов. Далее перечислены 8 правил безопасности:  Использовать пароли от 8 символов. Создавать комбинации с буквами разного регистра, цифрами и спецсимволами. Не использовать личные данные (имена, даты рождения и т. д.) и простые слова («qwerty», «password»). Менять пароли минимум раз в полгода. Не записывать пароли на бумаге или в незашифрованных файлах — использовать менеджеры паролей. Включать двухфакторную аутентификацию. Объяснять детям опасность фишинга и риски подозрительных ссылок. Ограничивать доступ к публичным сетям Wi-Fi. Внизу — важное напоминание: регулярно обсуждать эти правила с детьми. Справа изображены иконки: щит с замком (символ защиты), экран устройства и человек с планшетом. Фон — светлый, с геометрическим узором.
    На изображении представлена памятка о безопасности паролей. В верхней части — логотип и название «ПРОФИЛАКТИКА» (Федеральный центр). Крупным красным шрифтом написано: «БЕЗОПАСНОСТЬ ПАРОЛЕЙ: ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ». Текст объясняет, что пароль — это ключ к личной информации ребёнка в интернете, и предупреждает о рисках взлома аккаунтов. Далее перечислены 8 правил безопасности: Использовать пароли от 8 символов. Создавать комбинации с буквами разного регистра, цифрами и спецсимволами. Не использовать личные данные (имена, даты рождения и т. д.) и простые слова («qwerty», «password»). Менять пароли минимум раз в полгода. Не записывать пароли на бумаге или в незашифрованных файлах — использовать менеджеры паролей. Включать двухфакторную аутентификацию. Объяснять детям опасность фишинга и риски подозрительных ссылок. Ограничивать доступ к публичным сетям Wi-Fi. Внизу — важное напоминание: регулярно обсуждать эти правила с детьми. Справа изображены иконки: щит с замком (символ защиты), экран устройства и человек с планшетом. Фон — светлый, с геометрическим узором.
    1. ? **Длина — ваше преимущество!**
    Пароль должен быть **не короче 8 символов** (а лучше — 12–16).
    Чем длиннее, тем сложнее взломать! ?

    2. ? **Смешивайте символы!**
    Используйте:
    - большие и маленькие буквы (**A–Z**, **a–z**),
    - цифры (**0–9**),
    - спецсимволы (**! @ # $ %**).
    Так пароль станет намного надёжнее! ?

    3. ❌ **Не используйте очевидное!**
    Избегайте:
    - имён, дат рождения,
    - слов из словаря («password», «qwerty»),
    - повторяющихся символов («1111», «aaaa»).
    Хакеры проверяют такие варианты первыми! ?

    4. ? **Один пароль — для одного сервиса!**
    Если взломают один аккаунт, остальные останутся в безопасности.
    Не повторяйте пароли! ⛔

    5. ? **Храните пароли правильно!**
    - Используйте **менеджер паролей** (например, Kaspersky Password Manager).
    - Не записывайте на бумаге и не храните в открытом файле.
    - Для самых важных аккаунтов включите **двухфакторную аутентификацию** (2FA). ✅

    6. ? **Меняйте пароли регулярно!**
    Раз в **3–6 месяцев** обновляйте пароли от критически важных аккаунтов (почта, банк, соцсети).
    Профилактика — лучше лечения! ?

    7. ? **Будьте бдительны!**
    - Не вводите пароли на подозрительных сайтах.
    - Проверяйте адрес страницы (должен быть **https://**).
    - Не переходите по ссылкам из писем «от техподдержки».
    Фишинг — главный враг! ?

    8. ? **Хотите надёжный пароль? Попробуйте эмодзи!**
    Например: `Котик?+777+!` — запомнить легко, а взломать сложно.
    Но **не все сервисы поддерживают эмодзи** — проверяйте заранее! ?

    9. ? **Двухфакторная аутентификация (2FA) — ваш щит!**
    Даже если пароль утек, злоумышленник не войдёт без кода из СМС или приложения.
    Включите 2FA везде, где можно! ?

    10. ? **Проверяйте утечки!**
    Если сервис, где вы зарегистрированы, взломали — **сразу смените пароль**.
    Следите за новостями о кибербезопасности! ?

    **Итог:**
    - Длинный + сложный пароль,
    - Уникальность для каждого сервиса,
    - 2FA и менеджер паролей,
    - Осторожность в сети.

    Берегите свои данные! ?✨
    На изображении представлена информационная памятка о интернет-зависимости от Федерального центра профилактики.  В верхней части — заголовок: «Интернет-зависимость: что это такое и почему возникает?» (на красном фоне).  Далее дано определение: интернет-зависимость — это патологическое состояние с неконтролируемым желанием много времени проводить в сети.  Памятка разделена на 3 блока:  Признаки интернет-зависимости (список из 5 пунктов):  постоянная проверка уведомлений в соцсетях; раздражительность при ограничении доступа к гаджетам; снижение интереса к учёбе, хобби, живому общению; проблемы со сном; трудности с концентрацией и памятью. Причины возникновения зависимости (5 причин):  недостаточная социализация; потребность в самовыражении; отсутствие самоконтроля; эмоциональная неудовлетворённость; низкая самооценка (для подростков виртуальная среда становится «убежищем»). Рекомендации родителям (8 советов):  организовать полезный онлайн-досуг для ребёнка; установить «семейные»/«детские» настройки для детей до 14 лет; вовлечь ребёнка в реальные кружки, секции, лагеря; обсудить с подростками риски общения с незнакомцами в интернете; договориться о разумном времени в сети; развивать цифровую грамотность ребёнка; объяснить, как действовать при встрече с пугающим контентом; при признаках проблем обратиться к специалистам. Визуальные элементы: иконки (монитор, робот), разделители, красный и синий цветовые акценты для выделения зон. Подходит для информирования родителей и педагогов.
    На изображении представлена информационная памятка о интернет-зависимости от Федерального центра профилактики. В верхней части — заголовок: «Интернет-зависимость: что это такое и почему возникает?» (на красном фоне). Далее дано определение: интернет-зависимость — это патологическое состояние с неконтролируемым желанием много времени проводить в сети. Памятка разделена на 3 блока: Признаки интернет-зависимости (список из 5 пунктов): постоянная проверка уведомлений в соцсетях; раздражительность при ограничении доступа к гаджетам; снижение интереса к учёбе, хобби, живому общению; проблемы со сном; трудности с концентрацией и памятью. Причины возникновения зависимости (5 причин): недостаточная социализация; потребность в самовыражении; отсутствие самоконтроля; эмоциональная неудовлетворённость; низкая самооценка (для подростков виртуальная среда становится «убежищем»). Рекомендации родителям (8 советов): организовать полезный онлайн-досуг для ребёнка; установить «семейные»/«детские» настройки для детей до 14 лет; вовлечь ребёнка в реальные кружки, секции, лагеря; обсудить с подростками риски общения с незнакомцами в интернете; договориться о разумном времени в сети; развивать цифровую грамотность ребёнка; объяснить, как действовать при встрече с пугающим контентом; при признаках проблем обратиться к специалистам. Визуальные элементы: иконки (монитор, робот), разделители, красный и синий цветовые акценты для выделения зон. Подходит для информирования родителей и педагогов.
    ? Интернет‑зависимость — это когда человек не может контролировать время в сети и постоянно хочет быть онлайн ?. Это как привычка, которая мешает обычной жизни: учёбе, общению с друзьями и семьёй ?‍?‍?‍?.

    Почему она возникает? ?

    Есть несколько причин:

    * Стремление убежать от проблем ?. Если в реальной жизни что‑то не получается (например, сложности в школе или с друзьями), интернет становится «убежищем», где можно отвлечься.
    * Низкая самооценка или неуверенность ?. В виртуальном мире легче общаться и создавать образ, который нравится самому себе. Там не нужно бояться осуждения.
    * Страх пропустить что‑то важное (FOMO) ?. Социальные сети устроены так, что кажется: если не проверять обновления, можно упустить что‑то значимое. Это заставляет постоянно быть онлайн.
    * Поиск новых ощущений ✨. Игры, видео, общение в чатах могут быть очень увлекательными, и время в сети незаметно растёт.
    * Тревога или стресс ?. Интернет помогает снять напряжение, но проблемы при этом не решаются, а только откладываются.

    Как это проявляется? ?

    * Постоянно хочется проверять телефон, соцсети, мессенджеры ?.
    * Трудно остановиться, даже если запланировал потратить на интернет немного времени ⏳.
    * Без доступа к сети появляется раздражение, тревога или чувство пустоты ?.
    * Реальное общение становится менее интересным, чем виртуальное ?.
    * Ухудшается сон, появляется усталость ?.

    Что делать? ?

    Если вы заметили у себя или у близких такие признаки, стоит:

    * ограничить время в интернете (например, установить лимиты на часы использования) ⏱;
    * найти хобби в реальной жизни — спорт, творчество, общение с друзьями ???;
    * поговорить с родителями или психологом, если самостоятельно справиться сложно ?⚕.

    ? Интернет — полезный инструмент, но важно использовать его в меру, чтобы не потерять баланс между виртуальной и реальной жизнью! ?

    Информационная безопасность

    На картинке изображена девочка, которая сидит и работает на ноутбуке. Сверху написан заголовок: «Как вербовщики воздействуют на психику детей». Ниже — синяя полоска с текстом: «Виды манипуляций и способы их предотвращения».  Картинка рассказывает о том, как плохие люди могут обманывать детей в интернете, чтобы повлиять на их мысли и поступки. Цель картинки — научить, как замечать такие обманы и защищаться от них.  Простыми словами:  плохие люди могут писать детям в интернете и пытаться ими управлять; есть разные способы такого обмана (манипуляции); важно знать эти способы, чтобы не попасться на обман. Картинка помогает понять, как защитить себя в интернете.
    На картинке изображена девочка, которая сидит и работает на ноутбуке. Сверху написан заголовок: «Как вербовщики воздействуют на психику детей». Ниже — синяя полоска с текстом: «Виды манипуляций и способы их предотвращения». Картинка рассказывает о том, как плохие люди могут обманывать детей в интернете, чтобы повлиять на их мысли и поступки. Цель картинки — научить, как замечать такие обманы и защищаться от них. Простыми словами: плохие люди могут писать детям в интернете и пытаться ими управлять; есть разные способы такого обмана (манипуляции); важно знать эти способы, чтобы не попасться на обман. Картинка помогает понять, как защитить себя в интернете.
    На картинке показан плакат о безопасности в интернете. Вверху большими буквами написано: «Лесть и акцент на исключительность».  Плакат разделён на две части:  Фразы вербовщиков (синий блок) — примеры опасных сообщений: «Ты особенный!»; «Ты смелее других!». Это слова, которыми плохие люди пытаются заманить детей. Рекомендации родителям (синий блок) — что должны сделать взрослые: рассказать ребёнку, что это — методы вербовки (когда хотят обмануть); объяснить, что похвала от незнакомцев в интернете — это попытка войти в доверие (подружиться, чтобы навредить). Справа нарисована девочка с телефоном — она показывает, что речь идёт об общении в интернете.  Суть плаката: научить детей и родителей распознавать опасные фразы в интернете и защищаться от них.
    На картинке показан плакат о безопасности в интернете. Вверху большими буквами написано: «Лесть и акцент на исключительность». Плакат разделён на две части: Фразы вербовщиков (синий блок) — примеры опасных сообщений: «Ты особенный!»; «Ты смелее других!». Это слова, которыми плохие люди пытаются заманить детей. Рекомендации родителям (синий блок) — что должны сделать взрослые: рассказать ребёнку, что это — методы вербовки (когда хотят обмануть); объяснить, что похвала от незнакомцев в интернете — это попытка войти в доверие (подружиться, чтобы навредить). Справа нарисована девочка с телефоном — она показывает, что речь идёт об общении в интернете. Суть плаката: научить детей и родителей распознавать опасные фразы в интернете и защищаться от них.
    На картинке речь идёт о том, как на детей давят в интернете.  Слева:  написаны опасные фразы, которыми могут пугать дети или взрослые в чатах: «Все согласились, а ты трусишь»; «Откажешься — исключим из чата». это способы заставить ребёнка сделать что-то против его воли. Справа: нарисована девочка с телефоном — она показывает, что речь идёт об общении в интернете.  Внизу — советы для родителей:  Учить ребёнка смело говорить «нет», даже если просят друзья. Объяснять, что не всегда нужно делать то, что делают другие — это может быть опасно. Суть: научить детей не поддаваться давлению «толпы» в интернете и защищать себя.
    На картинке речь идёт о том, как на детей давят в интернете. Слева: написаны опасные фразы, которыми могут пугать дети или взрослые в чатах: «Все согласились, а ты трусишь»; «Откажешься — исключим из чата». это способы заставить ребёнка сделать что-то против его воли. Справа: нарисована девочка с телефоном — она показывает, что речь идёт об общении в интернете. Внизу — советы для родителей: Учить ребёнка смело говорить «нет», даже если просят друзья. Объяснять, что не всегда нужно делать то, что делают другие — это может быть опасно. Суть: научить детей не поддаваться давлению «толпы» в интернете и защищать себя.
    На изображении представлен информационный плакат на тему «Шантаж и угрозы», ориентированный на родителей и детей.  Верхняя часть содержит заголовок: «Шантаж и угрозы» — выделен крупным шрифтом, акцентирует внимание на проблеме.  Следующий блок (с синим фоном) озаглавлен «Фразы вербовщиков» и содержит примеры угрожающих сообщений, которые могут получать дети:  «Расскажем твои секреты»; «Заявишь в полицию — мы тебя найдём». Эти фразы иллюстрируют типичные методы психологического давления и шантажа, используемые злоумышленниками для вовлечения детей в опасные ситуации.  Далее идёт раздел «Рекомендации родителям» (также на синем фоне), где даны два ключевых совета:  Научите ребёнка блокировать подобные чаты — рекомендация по формированию у ребёнка навыков самозащиты в интернете (например, использовать функции блокировки в мессенджерах). Просматривайте странные сообщения вместе — совет по вовлечению родителей в цифровую жизнь ребёнка для своевременного выявления угроз. В нижней правой части изображения — иллюстрация женщины (предположительно родителя), работающей за ноутбуком. Рисунок выполнен в мультяшном стиле, с мягкими цветами (голубой фон, тёмно-синие волосы и одежда), что делает плакат менее тревожным и более доступным для восприятия.  Общее назначение плаката: проинформировать родителей о признаках онлайн-шантажа и дать простые шаги для защиты детей в интернете. Визуальный стиль сочетает серьёзность темы с дружелюбной подачей.
    На изображении представлен информационный плакат на тему «Шантаж и угрозы», ориентированный на родителей и детей. Верхняя часть содержит заголовок: «Шантаж и угрозы» — выделен крупным шрифтом, акцентирует внимание на проблеме. Следующий блок (с синим фоном) озаглавлен «Фразы вербовщиков» и содержит примеры угрожающих сообщений, которые могут получать дети: «Расскажем твои секреты»; «Заявишь в полицию — мы тебя найдём». Эти фразы иллюстрируют типичные методы психологического давления и шантажа, используемые злоумышленниками для вовлечения детей в опасные ситуации. Далее идёт раздел «Рекомендации родителям» (также на синем фоне), где даны два ключевых совета: Научите ребёнка блокировать подобные чаты — рекомендация по формированию у ребёнка навыков самозащиты в интернете (например, использовать функции блокировки в мессенджерах). Просматривайте странные сообщения вместе — совет по вовлечению родителей в цифровую жизнь ребёнка для своевременного выявления угроз. В нижней правой части изображения — иллюстрация женщины (предположительно родителя), работающей за ноутбуком. Рисунок выполнен в мультяшном стиле, с мягкими цветами (голубой фон, тёмно-синие волосы и одежда), что делает плакат менее тревожным и более доступным для восприятия. Общее назначение плаката: проинформировать родителей о признаках онлайн-шантажа и дать простые шаги для защиты детей в интернете. Визуальный стиль сочетает серьёзность темы с дружелюбной подачей.
    На картинке показан плакат о том, как защитить ребёнка. Вверху большими буквами написано: «Как защитить ребёнка?»  Ниже — три важных совета для родителей, каждый с иконкой рукопожатия:  Выслушивать и поддерживать ребёнка. Учить ребёнка думать сам, оценивать ситуации. Разбирать вместе с ребёнком реальные примеры, когда люди могут обманывать (вербовка). Внизу нарисованы мама и ребёнок: они вместе смотрят на экран ноутбука, улыбаются. Это показывает, что родители должны помогать и быть рядом с ребёнком в интернете.  Суть плаката: научить родителей, как оберегать ребёнка от опасностей — слушать его, учить думать самостоятельно и обсуждать опасные ситуации.
    На картинке показан плакат о том, как защитить ребёнка. Вверху большими буквами написано: «Как защитить ребёнка?» Ниже — три важных совета для родителей, каждый с иконкой рукопожатия: Выслушивать и поддерживать ребёнка. Учить ребёнка думать сам, оценивать ситуации. Разбирать вместе с ребёнком реальные примеры, когда люди могут обманывать (вербовка). Внизу нарисованы мама и ребёнок: они вместе смотрят на экран ноутбука, улыбаются. Это показывает, что родители должны помогать и быть рядом с ребёнком в интернете. Суть плаката: научить родителей, как оберегать ребёнка от опасностей — слушать его, учить думать самостоятельно и обсуждать опасные ситуации.
    Как защитить наших детей от опасностей в сети?
    К сожалению, вербовщики активно ищут контакты с подростками, используя самые разные уловки. Лесть, давление, шантаж — это лишь некоторые из них.
    Смотрите карточки, чтобы узнать о фразах вербовщиков и полезных рекомендациях для родителей.
    Сохраните эти памятки, чтобы не забыть важные советы, и обязательно обсудите эти темы со своими детьми — открытый диалог ключ к их безопасности!
    На изображении представлен информационный плакат с заголовком «ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ СКРЫВАТЬ СИТУАЦИЮ?» (в правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей»).  Плакат объясняет, почему родителям не стоит скрывать определённую ситуацию, и перечисляет риски:  Банковские операции фиксируются и анализируются. Переписки сохраняются. Сведения операторов связи и интернет-сервисов предоставляются по запросу следствия. Первым устанавливаемым лицом практически всегда становится владелец карты или аккаунта. Также выделены преимущества добровольного обращения в правоохранительные органы:  подтверждает прекращение противоправной деятельности; свидетельствует об отсутствии устойчивого преступного умысла; может существенно повлиять на правовой исход ситуации. В нижней части изображения — силуэт взрослого человека (присевшего) и ребёнка, которые протягивают друг другу руки. Фон — синий с точечным узором.
    На изображении представлен информационный плакат с заголовком «ПОЧЕМУ НЕЛЬЗЯ СКРЫВАТЬ СИТУАЦИЮ?» (в правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей»). Плакат объясняет, почему родителям не стоит скрывать определённую ситуацию, и перечисляет риски: Банковские операции фиксируются и анализируются. Переписки сохраняются. Сведения операторов связи и интернет-сервисов предоставляются по запросу следствия. Первым устанавливаемым лицом практически всегда становится владелец карты или аккаунта. Также выделены преимущества добровольного обращения в правоохранительные органы: подтверждает прекращение противоправной деятельности; свидетельствует об отсутствии устойчивого преступного умысла; может существенно повлиять на правовой исход ситуации. В нижней части изображения — силуэт взрослого человека (присевшего) и ребёнка, которые протягивают друг другу руки. Фон — синий с точечным узором.
    На изображении представлен информационный плакат на синем фоне с заголовком «ОСОБЫЕ МЕРЫ ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ». В верхней части размещены три ключевые статьи Уголовного кодекса РФ, касающиеся несовершеннолетних:  Статья 92 УК РФ — объясняет, что несовершеннолетний, осуждённый за преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобождён от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия. Статья 61 УК РФ — перечисляет смягчающие обстоятельства: несовершеннолетие, явка с повинной, активное способствование раскрытию и расследованию. Статья 31 УК РФ — указывает, что лицо не подлежит уголовной ответственности, если добровольно и окончательно отказалось от доведения преступления до конца. В нижней части изображения — силуэты пяти человек (детей и взрослых), стоящих в ряд и держащихся за руки. Это символизирует поддержку и единство. В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей». Текст написан белым и светло-голубым цветом, хорошо контрастирует с фоном. Плакат носит просветительский характер, разъясняет правовые меры в отношении несовершеннолетних.
    На изображении представлен информационный плакат на синем фоне с заголовком «ОСОБЫЕ МЕРЫ ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ». В верхней части размещены три ключевые статьи Уголовного кодекса РФ, касающиеся несовершеннолетних: Статья 92 УК РФ — объясняет, что несовершеннолетний, осуждённый за преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобождён от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия. Статья 61 УК РФ — перечисляет смягчающие обстоятельства: несовершеннолетие, явка с повинной, активное способствование раскрытию и расследованию. Статья 31 УК РФ — указывает, что лицо не подлежит уголовной ответственности, если добровольно и окончательно отказалось от доведения преступления до конца. В нижней части изображения — силуэты пяти человек (детей и взрослых), стоящих в ряд и держащихся за руки. Это символизирует поддержку и единство. В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей». Текст написан белым и светло-голубым цветом, хорошо контрастирует с фоном. Плакат носит просветительский характер, разъясняет правовые меры в отношении несовершеннолетних.
    На изображении — информационный плакат с синим фоном и абстрактным точечным узором. В верхней части размещён крупный белый текст с вопросом: «ПОЧЕМУ ВАЖНО ОБРАЩАТЬСЯ В ПОЛИЦИЮ?».  Под вопросом — пояснение: «В ряде случаев именно добровольное обращение в правоохранительные органы позволяет:». Далее перечислены два ключевых преимущества (маркированный список):  избежать уголовной ответственности; существенно смягчить правовые последствия. В правой нижней части изображён большой белый щит с голубой окантовкой — символ защиты. На щите нарисованы две стрелки (фиолетовая и голубая), направленные в разные стороны, и концентрические круги, напоминающие мишень. Щит и стрелки символизируют безопасность и защиту, которую даёт обращение в полицию.  В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей» в виде речевого облака.  Плакат информирует о важности добровольного обращения в полицию: это может помочь избежать уголовной ответственности или смягчить последствия. Визуальные элементы (щит, стрелки) подчёркивают идею защиты и поддержки.
    На изображении — информационный плакат с синим фоном и абстрактным точечным узором. В верхней части размещён крупный белый текст с вопросом: «ПОЧЕМУ ВАЖНО ОБРАЩАТЬСЯ В ПОЛИЦИЮ?». Под вопросом — пояснение: «В ряде случаев именно добровольное обращение в правоохранительные органы позволяет:». Далее перечислены два ключевых преимущества (маркированный список): избежать уголовной ответственности; существенно смягчить правовые последствия. В правой нижней части изображён большой белый щит с голубой окантовкой — символ защиты. На щите нарисованы две стрелки (фиолетовая и голубая), направленные в разные стороны, и концентрические круги, напоминающие мишень. Щит и стрелки символизируют безопасность и защиту, которую даёт обращение в полицию. В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей» в виде речевого облака. Плакат информирует о важности добровольного обращения в полицию: это может помочь избежать уголовной ответственности или смягчить последствия. Визуальные элементы (щит, стрелки) подчёркивают идею защиты и поддержки.
    На изображении — информационный плакат с синим фоном. В верхней части крупным белым шрифтом написан вопрос: «КОГДА ВОЗМОЖНОСТЬ ОСВОБОЖДЕНИЯ УТРАЧИВАЕТСЯ?».  Под вопросом — поясняющий текст меньшего размера: «Если противоправная деятельность будет выявлена правоохранительными органами самостоятельно, возможность освобождения от уголовной ответственности утрачивается».  В нижней части картинки изображён контур ноутбука с клавиатурой, на экране которого — большой белый восклицательный знак. К клавиатуре тянутся две руки, нарисованные в виде контуров. Это символизирует предупреждение или важность информации.  В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей» в виде речевого облака.  Плакат предупреждает о правовых последствиях: если нарушение закона обнаружат сами правоохранительные органы (без добровольного признания), человек не сможет избежать уголовной ответственности. Визуальные элементы (ноутбук, восклицательный знак, руки) подчёркивают серьёзность сообщения.
    На изображении — информационный плакат с синим фоном. В верхней части крупным белым шрифтом написан вопрос: «КОГДА ВОЗМОЖНОСТЬ ОСВОБОЖДЕНИЯ УТРАЧИВАЕТСЯ?». Под вопросом — поясняющий текст меньшего размера: «Если противоправная деятельность будет выявлена правоохранительными органами самостоятельно, возможность освобождения от уголовной ответственности утрачивается». В нижней части картинки изображён контур ноутбука с клавиатурой, на экране которого — большой белый восклицательный знак. К клавиатуре тянутся две руки, нарисованные в виде контуров. Это символизирует предупреждение или важность информации. В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей» в виде речевого облака. Плакат предупреждает о правовых последствиях: если нарушение закона обнаружат сами правоохранительные органы (без добровольного признания), человек не сможет избежать уголовной ответственности. Визуальные элементы (ноутбук, восклицательный знак, руки) подчёркивают серьёзность сообщения.
    На изображении — информационный плакат на синем фоне с волнообразным узором. В верхней части крупным белым шрифтом написан заголовок: «ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА АРЕНДУ АККАУНТОВ».  Под заголовком размещён текст, который объясняет:  передача абонентских номеров или данных для регистрации и авторизации в интернете — это нарушение закона; такие действия регулируются статьями 274.4 и 274.5 Уголовного кодекса РФ; эти деяния относятся к преступлениям средней тяжести (выделено синим цветом). В нижней части изображения — схематичные иконки:  два профиля пользователей (иконки человечка) с полями для ввода логина и пароля (обозначены звёздочками); между профилями — стрелка, показывающая обмен данными (символизирует передачу аккаунтов); рядом с полями для пароля изображены замки — символ защиты и конфиденциальности. В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей» в виде речевого облака.  Плакат предупреждает о юридической ответственности за аренду или передачу аккаунтов в интернете. Визуальные элементы помогают понять суть нарушения: обмен логинами и паролями между пользователями.
    На изображении — информационный плакат на синем фоне с волнообразным узором. В верхней части крупным белым шрифтом написан заголовок: «ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА АРЕНДУ АККАУНТОВ». Под заголовком размещён текст, который объясняет: передача абонентских номеров или данных для регистрации и авторизации в интернете — это нарушение закона; такие действия регулируются статьями 274.4 и 274.5 Уголовного кодекса РФ; эти деяния относятся к преступлениям средней тяжести (выделено синим цветом). В нижней части изображения — схематичные иконки: два профиля пользователей (иконки человечка) с полями для ввода логина и пароля (обозначены звёздочками); между профилями — стрелка, показывающая обмен данными (символизирует передачу аккаунтов); рядом с полями для пароля изображены замки — символ защиты и конфиденциальности. В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей» в виде речевого облака. Плакат предупреждает о юридической ответственности за аренду или передачу аккаунтов в интернете. Визуальные элементы помогают понять суть нарушения: обмен логинами и паролями между пользователями.
    На изображении — информационный плакат с синим фоном. В верхней части крупным белым шрифтом написан заголовок: «ДРОППЕРСТВО И АРЕНДА АККАУНТОВ: ЧТО ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ, ЕСЛИ РЕБЁНКА ВТЯНУЛИ В ПРЕСТУПНУЮ СХЕМУ?».  Под заголовком приведён список ситуаций (с маркерами-треугольниками), когда родителям нужно насторожиться:  ребёнок передавал банковскую карту или реквизиты счёта; давал доступ к онлайн-банку; получал и переводил деньги по указанию третьих лиц (это называется «дропперство»); передавал данные для регистрации и входа в интернет-сервисы (например, сдавал аккаунты в аренду). Ниже выделено жирным: «Замалчивать ситуацию категорически недопустимо» — это ключевое предупреждение для родителей.  В нижней части картинки — схематичное изображение монитора компьютера, на экране которого показаны документ и ключ. Это символизирует доступ к личным данным и онлайн-сервисам.  В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей» в виде речевого облака.  Плакат предупреждает родителей о признаках вовлечения ребёнка в незаконные схемы с деньгами и аккаунтами и призывает не молчать о таких ситуациях. Визуальные элементы (монитор, документ, ключ) подчёркивают тему цифровой безопасности.
    На изображении — информационный плакат с синим фоном. В верхней части крупным белым шрифтом написан заголовок: «ДРОППЕРСТВО И АРЕНДА АККАУНТОВ: ЧТО ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ, ЕСЛИ РЕБЁНКА ВТЯНУЛИ В ПРЕСТУПНУЮ СХЕМУ?». Под заголовком приведён список ситуаций (с маркерами-треугольниками), когда родителям нужно насторожиться: ребёнок передавал банковскую карту или реквизиты счёта; давал доступ к онлайн-банку; получал и переводил деньги по указанию третьих лиц (это называется «дропперство»); передавал данные для регистрации и входа в интернет-сервисы (например, сдавал аккаунты в аренду). Ниже выделено жирным: «Замалчивать ситуацию категорически недопустимо» — это ключевое предупреждение для родителей. В нижней части картинки — схематичное изображение монитора компьютера, на экране которого показаны документ и ключ. Это символизирует доступ к личным данным и онлайн-сервисам. В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей» в виде речевого облака. Плакат предупреждает родителей о признаках вовлечения ребёнка в незаконные схемы с деньгами и аккаунтами и призывает не молчать о таких ситуациях. Визуальные элементы (монитор, документ, ключ) подчёркивают тему цифровой безопасности.
    На изображении — информационный плакат с синим фоном. В верхней части крупным белым шрифтом написан вопрос: «ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО?».  Под вопросом перечислены три условия (в виде маркированного списка), при которых несовершеннолетний может быть освобождён от уголовной ответственности:  впервые стал участником схемы; добровольно сообщил о случившемся; предоставил переписки, контакты организаторов, сведения о переводах. Ниже выделено важное замечание (жирным шрифтом): освобождение возможно только при добровольном обращении и реальном содействии следствию.  Справа изображена рука, держащая смартфон, на экране которого видны схематичные диалоги (облачка с текстом) — это символизирует переписку, о которой идёт речь в тексте.  В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей» в виде речевого облака.  Плакат информирует о возможности освобождения несовершеннолетнего от уголовной ответственности при соблюдении трёх условий и подчёркивает важность добровольного сотрудничества со следствием. Визуальный элемент (смартфон с перепиской) помогает понять контекст ситуации.
    На изображении — информационный плакат с синим фоном. В верхней части крупным белым шрифтом написан вопрос: «ЧТО ЭТО ОЗНАЧАЕТ ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО?». Под вопросом перечислены три условия (в виде маркированного списка), при которых несовершеннолетний может быть освобождён от уголовной ответственности: впервые стал участником схемы; добровольно сообщил о случившемся; предоставил переписки, контакты организаторов, сведения о переводах. Ниже выделено важное замечание (жирным шрифтом): освобождение возможно только при добровольном обращении и реальном содействии следствию. Справа изображена рука, держащая смартфон, на экране которого видны схематичные диалоги (облачка с текстом) — это символизирует переписку, о которой идёт речь в тексте. В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей» в виде речевого облака. Плакат информирует о возможности освобождения несовершеннолетнего от уголовной ответственности при соблюдении трёх условий и подчёркивает важность добровольного сотрудничества со следствием. Визуальный элемент (смартфон с перепиской) помогает понять контекст ситуации.
     На изображении — информационный плакат с синим фоном и графическими элементами. В верхней части крупным белым шрифтом написано: «ЕСТЬ ВАЖНОЕ ИСКЛЮЧЕНИЕ».  Ниже указано: «Примечание 4 к статье 187 УК РФ».  Основной текст (выделен цветом) сообщает, что лицо, впервые совершившее преступление по ч. 3 или 4 ст. 187 УК РФ, может быть освобождено от уголовной ответственности при двух условиях (представлены в виде маркированного списка):  активно способствовало раскрытию и расследованию; добровольно сообщило о лицах, совершивших другие преступления. В правом верхнем углу расположен логотип с надписью «про родителей» в виде речевого облака.  Плакат информирует о юридическом механизме освобождения от уголовной ответственности для лиц, впервые совершивших определённое преступление, при условии их активного сотрудничества с правоохранительными органами. Визуальные элементы (цвета, списки) помогают выделить ключевую информацию.
    На изображении — информационный плакат с синим фоном и графическими элементами. В верхней части крупным белым шрифтом написано: «ЕСТЬ ВАЖНОЕ ИСКЛЮЧЕНИЕ». Ниже указано: «Примечание 4 к статье 187 УК РФ». Основной текст (выделен цветом) сообщает, что лицо, впервые совершившее преступление по ч. 3 или 4 ст. 187 УК РФ, может быть освобождено от уголовной ответственности при двух условиях (представлены в виде маркированного списка): активно способствовало раскрытию и расследованию; добровольно сообщило о лицах, совершивших другие преступления. В правом верхнем углу расположен логотип с надписью «про родителей» в виде речевого облака. Плакат информирует о юридическом механизме освобождения от уголовной ответственности для лиц, впервые совершивших определённое преступление, при условии их активного сотрудничества с правоохранительными органами. Визуальные элементы (цвета, списки) помогают выделить ключевую информацию.
    На изображении — информационный плакат с синим фоном. В верхней части крупным шрифтом написан вопрос: «ЧТО ГОВОРИТ ЗАКОН?».  Далее представлен текст о статье 187 УК РФ (Уголовного кодекса Российской Федерации):  с 2025 года эта статья предусматривает уголовную ответственность за передачу банковских карт и доступов третьим лицам; часть 3 статьи 187 УК РФ — ответственность за передачу карт и доступов из корыстной заинтересованности (для неправомерных операций); часть 4 статьи 187 УК РФ — ответственность за совершение неправомерных операций по указанию другого лица. В нижней части изображения — схематичное изображение книги с надписью «УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС» и гербом России. Это символизирует закон и юридическую силу информации.  В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей» в виде речевого облака.  Плакат информирует о новых юридических последствиях передачи банковских карт и доступов третьим лицам с 2025 года, выделяя две ключевые части статьи 187 УК РФ. Визуальные элементы (книга, герб) подчёркивают юридическую тематику.
    На изображении — информационный плакат с синим фоном. В верхней части крупным шрифтом написан вопрос: «ЧТО ГОВОРИТ ЗАКОН?». Далее представлен текст о статье 187 УК РФ (Уголовного кодекса Российской Федерации): с 2025 года эта статья предусматривает уголовную ответственность за передачу банковских карт и доступов третьим лицам; часть 3 статьи 187 УК РФ — ответственность за передачу карт и доступов из корыстной заинтересованности (для неправомерных операций); часть 4 статьи 187 УК РФ — ответственность за совершение неправомерных операций по указанию другого лица. В нижней части изображения — схематичное изображение книги с надписью «УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС» и гербом России. Это символизирует закон и юридическую силу информации. В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей» в виде речевого облака. Плакат информирует о новых юридических последствиях передачи банковских карт и доступов третьим лицам с 2025 года, выделяя две ключевые части статьи 187 УК РФ. Визуальные элементы (книга, герб) подчёркивают юридическую тематику.
    ❗️«Лёгкие деньги» могут обернуться уголовной статьёй: что родителям важно знать уже сегодня
    ➡️Сегодня подростков всё чаще втягивают в схемы дропперства и аренды аккаунтов — через «подработки», «помощь с переводами» или «сдачу профиля в аренду».
    Для ребёнка это может выглядеть как безобидная просьба.
    Для закона — как участие в преступлении.
    ?В материале мы подробно разобрали:
    — что считается дропперством и арендой аккаунтов
    — какая ответственность предусмотрена законом
    — в каких случаях возможно освобождение от уголовной ответственности
    — почему добровольное обращение в полицию может изменить исход ситуации
    — и почему замалчивать проблему — самая опасная стратегия
    ? Сохраните карточки. Поделитесь ими с другими родителями.
    На изображении показан рабочий стол с компьютером, клавиатурой, мышью и горшком с зелёным растением. На экране монитора открыт документ с текстом. В верхней части изображения — синий фон с текстом на русском языке. Текст рассказывает о втором шаге для возврата денег за платёж, совершённый несовершеннолетним без разрешения родителей: нужно обратиться к владельцу игровой платформы с запросом о возврате средств. В углу изображён логотип с надписью «про родителей». Иллюстрация выполнена в стиле рисунка с элементами акварели.
    На изображении показан рабочий стол с компьютером, клавиатурой, мышью и горшком с зелёным растением. На экране монитора открыт документ с текстом. В верхней части изображения — синий фон с текстом на русском языке. Текст рассказывает о втором шаге для возврата денег за платёж, совершённый несовершеннолетним без разрешения родителей: нужно обратиться к владельцу игровой платформы с запросом о возврате средств. В углу изображён логотип с надписью «про родителей». Иллюстрация выполнена в стиле рисунка с элементами акварели.
    На изображении показана женщина-оператор колл-центра в наушниках, которая общается по телефону и работает за компьютером. На заднем плане — горшок с растением. Фон выполнен в синих тонах с абстрактным узором. В верхней части изображения размещён текст с инструкциями для родителей: как действовать, если ребёнок совершил платёж без согласия — первый шаг — связаться с банком, зафиксировать обращение и уточнить порядок оспаривания платежа. В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей». Иллюстрация выполнена в стиле цифровой живописи.
    На изображении показана женщина-оператор колл-центра в наушниках, которая общается по телефону и работает за компьютером. На заднем плане — горшок с растением. Фон выполнен в синих тонах с абстрактным узором. В верхней части изображения размещён текст с инструкциями для родителей: как действовать, если ребёнок совершил платёж без согласия — первый шаг — связаться с банком, зафиксировать обращение и уточнить порядок оспаривания платежа. В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей». Иллюстрация выполнена в стиле цифровой живописи.
    На изображении показана сцена разговора между взрослой женщиной (вероятно, мамой) и девочкой-подростком. Женщина держит в руках смартфон и беседует с ребёнком, глядя ей в глаза. Фон — светло-фиолетовый с лёгким узором. В верхней части картинки размещён крупный текст: «Это повод поговорить с ребёнком о деньгах в интернете». Ниже перечислены темы для обсуждения с ребёнком (автосписания, онлайн-платежи и т. д.) и финальная фраза: «Спокойный разговор сегодня — лучшая защита от повторных ситуаций завтра». В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей». Иллюстрация выполнена в стиле цифровой живописи, персонажи прорисованы детально.
    На изображении показана сцена разговора между взрослой женщиной (вероятно, мамой) и девочкой-подростком. Женщина держит в руках смартфон и беседует с ребёнком, глядя ей в глаза. Фон — светло-фиолетовый с лёгким узором. В верхней части картинки размещён крупный текст: «Это повод поговорить с ребёнком о деньгах в интернете». Ниже перечислены темы для обсуждения с ребёнком (автосписания, онлайн-платежи и т. д.) и финальная фраза: «Спокойный разговор сегодня — лучшая защита от повторных ситуаций завтра». В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей». Иллюстрация выполнена в стиле цифровой живописи, персонажи прорисованы детально.
    На изображении показан нарисованный будильник на фоне светло-фиолетового цвета. В верхней части размещён текст с заголовком «ВРЕМЯ ИМЕЕТ РЕШАЮЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ». Ниже приведены три ключевых сообщения:  Обратиться нужно как можно раньше — лучше в день списания. Чем быстрее вы сообщите о ситуации, тем выше вероятность возврата средств. Не откладывайте: многие сервисы рассматривают такие обращения в ограниченные сроки. В правом верхнем углу находится логотип с надписью «про родителей». Иллюстрация подчёркивает важность оперативного реагирования в финансовых ситуациях.
    На изображении показан нарисованный будильник на фоне светло-фиолетового цвета. В верхней части размещён текст с заголовком «ВРЕМЯ ИМЕЕТ РЕШАЮЩЕЕ ЗНАЧЕНИЕ». Ниже приведены три ключевых сообщения: Обратиться нужно как можно раньше — лучше в день списания. Чем быстрее вы сообщите о ситуации, тем выше вероятность возврата средств. Не откладывайте: многие сервисы рассматривают такие обращения в ограниченные сроки. В правом верхнем углу находится логотип с надписью «про родителей». Иллюстрация подчёркивает важность оперативного реагирования в финансовых ситуациях.
    На изображении показаны руки, держащие смартфон, на экране которого запущена яркая онлайн-игра с мультяшной графикой. Фон — светло-фиолетовый с жёлтыми мазками. В верхней части размещён крупный текст: «Ребёнок потратил деньги в онлайн-игре? Их можно вернуть». Ниже приведены три ключевых сообщения:  Если покупка была совершена без согласия родителей, её можно оспорить. По закону сделки несовершеннолетних требуют согласия законных представителей. Даже если деньги уже списаны — шанс вернуть их есть. Также выделена главная рекомендация: «Действовать быстро». В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей». Иллюстрация посвящена защите прав родителей при несанкционированных детских покупках в играх.
    На изображении показаны руки, держащие смартфон, на экране которого запущена яркая онлайн-игра с мультяшной графикой. Фон — светло-фиолетовый с жёлтыми мазками. В верхней части размещён крупный текст: «Ребёнок потратил деньги в онлайн-игре? Их можно вернуть». Ниже приведены три ключевых сообщения: Если покупка была совершена без согласия родителей, её можно оспорить. По закону сделки несовершеннолетних требуют согласия законных представителей. Даже если деньги уже списаны — шанс вернуть их есть. Также выделена главная рекомендация: «Действовать быстро». В правом верхнем углу — логотип с надписью «про родителей». Иллюстрация посвящена защите прав родителей при несанкционированных детских покупках в играх.
    На изображении показан плакат с рекомендацией «Сохраняйте все доказательства». На переднем плане — рука, держащая смартфон, на экране которого отображается чек по банковской операции (перевод средств).  В верхней части плаката крупным шрифтом написано: «СОХРАНЯЙТЕ ВСЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА». Ниже приведён список того, что нужно фиксировать при обращениях:  скриншоты переписки; номера заявок; письма; подтверждения отправки. Также указано, что эти данные станут основанием для защиты прав в случае претензии или суда.  Фон выполнен в светло-фиолетовых тонах с жёлтым акварельным пятном. В правом верхнем углу расположен логотип с надписью «про родителей». Изображение носит информационный характер и призвано напомнить о важности сохранения документов и доказательств при финансовых операциях.
    На изображении показан плакат с рекомендацией «Сохраняйте все доказательства». На переднем плане — рука, держащая смартфон, на экране которого отображается чек по банковской операции (перевод средств). В верхней части плаката крупным шрифтом написано: «СОХРАНЯЙТЕ ВСЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА». Ниже приведён список того, что нужно фиксировать при обращениях: скриншоты переписки; номера заявок; письма; подтверждения отправки. Также указано, что эти данные станут основанием для защиты прав в случае претензии или суда. Фон выполнен в светло-фиолетовых тонах с жёлтым акварельным пятном. В правом верхнем углу расположен логотип с надписью «про родителей». Изображение носит информационный характер и призвано напомнить о важности сохранения документов и доказательств при финансовых операциях.
    Онлайн-игры давно стали частью жизни детей и подростков. Но вместе с развлечением в них скрываются реальные финансовые риски. Покупки внутри игр совершаются в один клик, часто — без полного понимания того, что списываются настоящие деньги с банковской карты.
    ? Многие родители сталкиваются с ситуацией, когда ребёнок тратит значительные суммы без разрешения. Важно знать: такие платежи можно оспорить и вернуть, если действовать грамотно и своевременно.
    ? В карточках — пошагово о том, что делать, куда обращаться и как защитить семью от повторных случаев.
    А главное — почему этот вопрос стоит использовать как повод для спокойного разговора с ребёнком о цифровых деньгах и ответственности в интернете.

    Антитеррористическая безопасность

    ? Что нужно знать:  Террористы могут устраивать взрывы, захватывать людей, поджигать вещи. Опасность может быть в бесхозных вещах, гаражах, контейнерах, транспорте, на дорогах. ⚠️ Признаки опасности:  брошенные вещи; провода; антенна на предмете; свежая яма в земле; странный шум. ? Если нашли подозрительное:  Не трогать! Отойти подальше. Предупредить тех, кто рядом. Позвонить в полицию: 02 или 102. ? Если эвакуируют:  не паниковать; слушать указания; идти спокойно, по очереди; помочь детям и пожилым; не шуметь. ? Главное: спокойствие и внимание — ваша безопасность!.
    ? Что нужно знать: Террористы могут устраивать взрывы, захватывать людей, поджигать вещи. Опасность может быть в бесхозных вещах, гаражах, контейнерах, транспорте, на дорогах. ⚠️ Признаки опасности: брошенные вещи; провода; антенна на предмете; свежая яма в земле; странный шум. ? Если нашли подозрительное: Не трогать! Отойти подальше. Предупредить тех, кто рядом. Позвонить в полицию: 02 или 102. ? Если эвакуируют: не паниковать; слушать указания; идти спокойно, по очереди; помочь детям и пожилым; не шуметь. ? Главное: спокойствие и внимание — ваша безопасность!
    Плакат рассказывает, как вести себя при угрозе теракта. Информация подана с картинками — так проще понять.  ? Что внутри:  Признаки опасных предметов (взрывных устройств):  видны провода; обмотано изолентой; слышен тикающий звук (как часы); есть батарейки. Пример: коробка или банка с такими признаками — опасность! Что делать, если нашли подозрительный предмет:  не трогать! отойти подальше; сообщить взрослым или позвонить 112, 02 (это номера полиции). Если случился взрыв или обрушение:  лечь на пол, защитить голову; если оказались под завалом — не паниковать, звать на помощь. Если угрожают или берут в заложники:  не спорить, делать, что говорят; стараться не волноваться, слушать указания; запомнить, как выглядят злоумышленники (если получится). Как распознать угрозу:  странные письма или звонки с угрозами; подозрительные люди возле дома или школы. ? Ещё на плакате есть схемы:  сколько метров нужно отойти от опасного предмета (зоны эвакуации — показаны цифрами); что делать в разных ситуациях (с картинками и короткими шагами). ? Главное: оставаться спокойным и следовать инструкциям. Ваша безопасность — важнее всего!.
    Плакат рассказывает, как вести себя при угрозе теракта. Информация подана с картинками — так проще понять. ? Что внутри: Признаки опасных предметов (взрывных устройств): видны провода; обмотано изолентой; слышен тикающий звук (как часы); есть батарейки. Пример: коробка или банка с такими признаками — опасность! Что делать, если нашли подозрительный предмет: не трогать! отойти подальше; сообщить взрослым или позвонить 112, 02 (это номера полиции). Если случился взрыв или обрушение: лечь на пол, защитить голову; если оказались под завалом — не паниковать, звать на помощь. Если угрожают или берут в заложники: не спорить, делать, что говорят; стараться не волноваться, слушать указания; запомнить, как выглядят злоумышленники (если получится). Как распознать угрозу: странные письма или звонки с угрозами; подозрительные люди возле дома или школы. ? Ещё на плакате есть схемы: сколько метров нужно отойти от опасного предмета (зоны эвакуации — показаны цифрами); что делать в разных ситуациях (с картинками и короткими шагами). ? Главное: оставаться спокойным и следовать инструкциям. Ваша безопасность — важнее всего!
    ? Что нужно знать:  Террористы могут устраивать взрывы, захватывать людей, поджигать вещи. Опасность может быть в бесхозных вещах — например, в гаражах, контейнерах, на дорогах. ⚠️ Что делать, если увидели подозрительный предмет:  Не трогать! Ни в коем случае не прикасаться к незнакомым вещам. Предупредить тех, кто рядом — показать жестом или коротко сказать: «Опасность!». Отойти как можно дальше от предмета — чем дальше, тем безопаснее. Позвонить в полицию по номеру 112 — сказать, где находится подозрительная вещь. ?️ Где могут быть опасные предметы:  в гаражах и контейнерах; в машинах возле домов; возле зданий и на дорогах, где много людей. ? Главное правило: спокойствие + быстрые действия = ваша безопасность!  ? Помните: эта памятка поможет защитить вас и окружающих. Будьте внимательны!.
    ? Что нужно знать: Террористы могут устраивать взрывы, захватывать людей, поджигать вещи. Опасность может быть в бесхозных вещах — например, в гаражах, контейнерах, на дорогах. ⚠️ Что делать, если увидели подозрительный предмет: Не трогать! Ни в коем случае не прикасаться к незнакомым вещам. Предупредить тех, кто рядом — показать жестом или коротко сказать: «Опасность!». Отойти как можно дальше от предмета — чем дальше, тем безопаснее. Позвонить в полицию по номеру 112 — сказать, где находится подозрительная вещь. ?️ Где могут быть опасные предметы: в гаражах и контейнерах; в машинах возле домов; возле зданий и на дорогах, где много людей. ? Главное правило: спокойствие + быстрые действия = ваша безопасность! ? Помните: эта памятка поможет защитить вас и окружающих. Будьте внимательны!
    ? Если нашли подозрительный предмет:  не трогать!; отойти подальше; позвонить 112 или в полицию — сказать, где предмет; не использовать телефон рядом с предметом — может взорваться. ?️ Если загорелась квартира:  не паниковать; позвонить в пожарную охрану; выключить электричество; ползти к выходу, а не бежать; закрыть дверь в горящую комнату; если есть балкон — выбраться на него. ?️ Если трудно дышать (дым):  накрыть рот и нос влажной тканью; открыть окна, если пахнет газом — не включать свет! ? Если ранены:  перевязать рану платком или тканью; остановить кровь — прижать рану; помочь тем, кому хуже. ? Если вас завалило:  не бояться, дышать спокойно; подавать сигналы (стучать, кричать); ждать помощи — вас найдут. ? Если взяли в заложники:  быть спокойным, не кричать; делать, что говорят; не бежать — это опасно; запомнить, как выглядят похитители; при шуме — лечь на пол лицом вниз. ? Главное: слушать инструкции, не паниковать, ждать помощи. Ваша безопасность — важнее всего!.
    ? Если нашли подозрительный предмет: не трогать!; отойти подальше; позвонить 112 или в полицию — сказать, где предмет; не использовать телефон рядом с предметом — может взорваться. ?️ Если загорелась квартира: не паниковать; позвонить в пожарную охрану; выключить электричество; ползти к выходу, а не бежать; закрыть дверь в горящую комнату; если есть балкон — выбраться на него. ?️ Если трудно дышать (дым): накрыть рот и нос влажной тканью; открыть окна, если пахнет газом — не включать свет! ? Если ранены: перевязать рану платком или тканью; остановить кровь — прижать рану; помочь тем, кому хуже. ? Если вас завалило: не бояться, дышать спокойно; подавать сигналы (стучать, кричать); ждать помощи — вас найдут. ? Если взяли в заложники: быть спокойным, не кричать; делать, что говорят; не бежать — это опасно; запомнить, как выглядят похитители; при шуме — лечь на пол лицом вниз. ? Главное: слушать инструкции, не паниковать, ждать помощи. Ваша безопасность — важнее всего!
    ‼ Терроризм — это одно из самых страшных преступлений. Бандиты совершают его, чтобы добиться своих злых целей. Для этого они нагнетают страх в обществе и совершают насилие над людьми. Все террористы — преступники, и после того, как они попадают в руки стражам правопорядка, их судят и сажают в тюрьмы. Скорее всего, вам не придется столкнуться с этим страшным злом — терроризмом, но, к сожалению, угроза терактов существует, и лучше всего быть к ней готовыми.
    ‼ Действия при угрозе совершения террористического акта.
    • При обнаружении забытых вещей, не трогая их, сообщите об этом водителю общественного транспорта, сотрудникам объекта, службы безопасности, органов полиции. Не пытайтесь заглянуть внутрь подозрительного пакета, коробки, иного предмета!
    • Всегда контролируйте ситуацию вокруг себя, особенно когда находитесь на объектах транспорта, культурно-развлекательных, спортивных и торговых центрах.
    • Не подбирайте бесхозных вещей, как бы привлекательно они не выглядели. В них могут быть закамуфлированы взрывные устройства (в банках из-под пива, сотовых телефонах и т. п.). Не пинайте на улице предметы, лежащие на земле!
    • Если вдруг началась активизация сил безопасности и правоохранительных органов, не проявляйте любопытства, идите в другую сторону, но не бегом, чтобы Вас не приняли за противника.
    • При взрыве или начале стрельбы немедленно падайте на землю, лучше под прикрытие (бордюр, торговую палатку, машину и т. п.). Для большей безопасности накройте голову руками.
    • Случайно узнав о готовящемся теракте, немедленно сообщите об этом в правоохранительные органы.

    1. https://cloud.armgs.team/public/wDET/FQTYgg4bS – видеоролик «Диверсия» (продолжительность – 59 с.);

    2. https://cloud.armgs.team/public/SU7k/WiLUYLusv – видеоролик «Вербовка и ее последствия» (продолжительность – до 1 мин. 1 с.);

    3. https://cloud.armgs.team/public/6EWz/zXKq3wKaG – документальный фильм «Недетский террор» (продолжительность – 48 мин.).

    Дорожная безопасность

    День становится длиннее, солнце всё чаще радует нас светом, но вечерами и ранним утром по-прежнему темно. Именно в это время пешеход оказывается в зоне особого риска, ведь для водителя он может быть практически незаметен ?
    ❗❗В сумерках и темноте световозвращающие элементы играют решающую роль: они помогают водителю заметить вас заранее и успеть остановиться
    ?Изучайте карточку, сохраняйте себе и делитесь с друзьями — безопасность в тёмное время начинается с простых привычек!
    На изображении мальчик в тёмной куртке с капюшоном и в наушниках переходит дорогу по зебре в дождливую ночь. Вокруг — автомобили с включёнными фарами, мокрая улица отражает свет. Крупными жёлтыми буквами написан текст: «КАПЮШОН И НАУШНИКИ — РИСК НА ДОРОГЕ». В верхнем левом углу — логотипы «Институт воспитания» и «Безопасная среда». Изображение предупреждает об опасности использования капюшона и наушников при переходе дороги.
    На изображении мальчик в тёмной куртке с капюшоном и в наушниках переходит дорогу по зебре в дождливую ночь. Вокруг — автомобили с включёнными фарами, мокрая улица отражает свет. Крупными жёлтыми буквами написан текст: «КАПЮШОН И НАУШНИКИ — РИСК НА ДОРОГЕ». В верхнем левом углу — логотипы «Институт воспитания» и «Безопасная среда». Изображение предупреждает об опасности использования капюшона и наушников при переходе дороги.
    На изображении человек в жёлтой куртке с капюшоном и с рюкзаком переходит дорогу по зебре в дождливую погоду. На заднем плане — улица с машинами, фонарями и деревьями, покрытыми инеем. В верхней части — текст о правилах безопасности: нужно смотреть по сторонам и прислушиваться перед переходом дороги, снимать капюшон и наушники. Также есть рекомендация для родителей: договориться с ребёнком — «сначала безопасность, потом музыка». Изображение выполнено в приглушённых тонах, акцент на пешеходе.
    На изображении человек в жёлтой куртке с капюшоном и с рюкзаком переходит дорогу по зебре в дождливую погоду. На заднем плане — улица с машинами, фонарями и деревьями, покрытыми инеем. В верхней части — текст о правилах безопасности: нужно смотреть по сторонам и прислушиваться перед переходом дороги, снимать капюшон и наушники. Также есть рекомендация для родителей: договориться с ребёнком — «сначала безопасность, потом музыка». Изображение выполнено в приглушённых тонах, акцент на пешеходе.
    На изображении ребёнок в куртке с капюшоном и с рюкзаком переходит дорогу по зебре в тёмное время суток, идёт навстречу машине с включёнными фарами. Дорога мокрая, видны отражения света. Сверху — текст о безопасности: капюшон сужает поле зрения, может привести к тому, что ребёнок не заметит транспорт сбоку; рекомендуется снимать или откидывать капюшон рядом с дорогой. Изображение предупреждает о риске капюшона для безопасности на дороге.
    На изображении ребёнок в куртке с капюшоном и с рюкзаком переходит дорогу по зебре в тёмное время суток, идёт навстречу машине с включёнными фарами. Дорога мокрая, видны отражения света. Сверху — текст о безопасности: капюшон сужает поле зрения, может привести к тому, что ребёнок не заметит транспорт сбоку; рекомендуется снимать или откидывать капюшон рядом с дорогой. Изображение предупреждает о риске капюшона для безопасности на дороге.
    На изображении ребёнок в фиолетовой куртке и с розовыми наушниками стоит у дороги, перед ним — движущийся автомобиль с включёнными фарами. На фоне — зимняя дорога, снег. Сверху текст: наушники мешают слышать опасность, у дороги их лучше убрать или сделать громкость минимальной. Изображение предупреждает о риске использования наушников вблизи проезжей части.
    На изображении ребёнок в фиолетовой куртке и с розовыми наушниками стоит у дороги, перед ним — движущийся автомобиль с включёнными фарами. На фоне — зимняя дорога, снег. Сверху текст: наушники мешают слышать опасность, у дороги их лучше убрать или сделать громкость минимальной. Изображение предупреждает о риске использования наушников вблизи проезжей части.
    Зимой дети часто выходят на улицу в капюшоне и с наушниками. Так теплее и привычнее, но при переходе проезжей части это может быть опасно.
    ? Ребёнок хуже слышит, что происходит вокруг, и не всегда видит приближающийся автомобиль. Важно объяснить, почему такие мелочи действительно имеют значение.
    Береги себя и своих близких!
    Изображение — памятка о безопасности в гололёд для пешеходов. На нём: картинка обуви на каблуке с крестиком (не подходит) и обуви на плоской подошве с галочкой (рекомендуется); изображение машины — совет не торопиться при переходе дороги, следить за транспортом; рисунок человека с раскинутыми руками и крестиком — предупреждение: не пытаться удержать равновесие при падении; совет сгруппироваться при падении, чтобы упасть на бок. Текст даёт рекомендации: носить удобную обувь, быть осторожным на дороге, правильно падать, чтобы избежать травм.
    Изображение — памятка о безопасности в гололёд для пешеходов. На нём: картинка обуви на каблуке с крестиком (не подходит) и обуви на плоской подошве с галочкой (рекомендуется); изображение машины — совет не торопиться при переходе дороги, следить за транспортом; рисунок человека с раскинутыми руками и крестиком — предупреждение: не пытаться удержать равновесие при падении; совет сгруппироваться при падении, чтобы упасть на бок. Текст даёт рекомендации: носить удобную обувь, быть осторожным на дороге, правильно падать, чтобы избежать травм.
    Изображение — памятка «Как вести себя во время гололёда». На нём: человек в зимней одежде демонстрирует правильную позу для ходьбы: руки свободны, ноги слегка расслаблены; пожилая женщина с тростью — рекомендация для пожилых использовать трость; женщина, теряющая равновесие, — совет: если поскользнулись, присядьте, чтобы снизить высоту падения; текст с правилами: ходить не торопясь, наступая на всю подошву, быть внимательным при переходе дороги (автомобиль может не успеть затормозить). Цель — научить безопасному поведению в гололёд.
    Изображение — памятка «Как вести себя во время гололёда». На нём: человек в зимней одежде демонстрирует правильную позу для ходьбы: руки свободны, ноги слегка расслаблены; пожилая женщина с тростью — рекомендация для пожилых использовать трость; женщина, теряющая равновесие, — совет: если поскользнулись, присядьте, чтобы снизить высоту падения; текст с правилами: ходить не торопясь, наступая на всю подошву, быть внимательным при переходе дороги (автомобиль может не успеть затормозить). Цель — научить безопасному поведению в гололёд.
    На изображении две части: Фото: пешеход переходит дорогу в снегопад, вокруг машины с включёнными фарами, всё покрыто снегом — показано, как сложно ориентироваться в такую погоду. Схема: перекрёсток с машинами и снежным покрытием, значок снежинки — иллюстрирует скользкую дорогу. Текст предупреждает: в снегопад ухудшается видимость для пешеходов и водителей; тормозной путь машин на снегу длиннее; при переходе дороги нужно держаться дальше от машин, чем летом. Суть: будьте осторожны на дороге в снег!.
    На изображении две части: Фото: пешеход переходит дорогу в снегопад, вокруг машины с включёнными фарами, всё покрыто снегом — показано, как сложно ориентироваться в такую погоду. Схема: перекрёсток с машинами и снежным покрытием, значок снежинки — иллюстрирует скользкую дорогу. Текст предупреждает: в снегопад ухудшается видимость для пешеходов и водителей; тормозной путь машин на снегу длиннее; при переходе дороги нужно держаться дальше от машин, чем летом. Суть: будьте осторожны на дороге в снег!

    ❄️ Снегопады, заносы, скользкая дорога, ограниченная видимость, короткий световой день – вот далеко не полный перечень особенностей зимней улицы.

    ⚡Прежде всего, обратите внимание на ограниченную видимость и скользкую дорогу.
    ❗Надо быть крайне внимательным и следить за дорогой.

    Сугробы сужают проезжую часть дороги. Переход через эти сугробы заметно осложняется. По сути, они становятся еще одной “ловушкой” на дороге. Если машина стоит и занесена снегом, это тоже “ловушка”. Надо быть очень осторожным и прежде, чем выйти из-за сугроба на дорогу, выдвинуться буквально на полкорпуса и просмотреть ее во все стороны.
    На скользкой дороге тормозной путь автомобиля значительно увеличивается. Кроме того, возрастает и вероятность заноса машины на скользкой дороге.


    ☝️Нужно определиться, как лучше переходить проезжую часть.

    ❗Будьте внимательны, находясь вблизи буксующей машины на скользкой дороге. В этом случае трудно оценить, с какой скоростью машина выйдет из пробуксовки. Поэтому, рассчитывая перейти дорогу недалеко от буксующей машины, надо помнить, что в любой момент автомобиль может резко вырваться из снежного плена в любую сторону.

    ⚡Очень серьезный вопрос – цвет одежды. Зимой, когда световой день резко сокращается, одежда детей должна быть яркой, иметь светоотражающие полосы, особенно у младших школьников.
    Обратите внимание на то, что верхняя одежда с капюшоном заметно ограничивает поле зрения. А значит, если ребенку предстоит переходить дорогу, не надо надевать на него капюшон или пусть рядом с ним идет взрослый.
    Обувь должна иметь не скользкую, ребристую подошву.
    Яркое солнце, как ни странно, тоже помеха. Яркое солнце и белый снег создают эффект бликов, человек ослепляется, и опять нужно быть крайне внимательным.
    Следует обратить внимание на игру в снежки. Она может быть опасна как для окружающих пешеходов, так и для водителей.
    Выходя из дома, будьте внимательны. Сначала осмотритесь, какая
    дорога, какие транспортные средства стоят у подъезда, можно ли
    продолжать движение и в каком направлении.

    ❗При выходе на проезжую часть пользуйтесь общими правилами
    перехода, но с учетом зимних условий (скользкая дорогая, плохая
    видимость, сугробы).
    ❗Помните, что лед на тротуаре или пешеходной дорожке может
    привести к серьезным травмам.
    ❗Выбирайте безопасное место для игр и развлечений, то есть все, что находится вдали от проезжей части.

    ❄️Памятка для учащихся по ПДД в зимнее время и при гололёде❗

    ☝️Учащиеся, будьте дисциплинированы на улице! Помните, что тормозной путь автомобиля при гололеде возрастает во много раз!!!
    1. Ходите только по тротуару! Если тротуаров нет: двигайтесь по обочине навстречу движущемуся транспорту.
    2. Переходите улицу в местах, где имеются линии или указатели перехода, а где их нет — на перекрестках по линии тротуаров.
    3. Переходя улицу, посмотрите налево, а дойдя до середины — направо!
    4. На улицах и дорогах, где движение регулируется, переходите проезжую часть только при зеленом сигнале пешеходного светофора или разрешающем жесте регулировщика.
    5. Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом!
    6. Не устраивайте игры и не катайтесь на коньках, лыжах и санках на
    проезжей части улицы!
    7. Помните, что дорога в школу должна быть не короткой, а безопасной.
    Запомните: ваша безопасность зависит от вас!

    На изображении — памятка для родителей по ПДД. Вверху крупным шрифтом призыв: «Сами знайте и выполняйте правила движения. Будьте для детей примером дисциплинированности на улице!!!» Справа — список правил для дошкольников: не выходить на дорогу без взрослых, переходить только по пешеходному переходу и на зелёный свет, проверять безопасность перед переходом, не перебегать дорогу, правильно обходить транспорт и др. Внизу акцент: ребёнок учится «законам улицы», подражая родителям — от поведения взрослых зависит безопасность ребёнка. Иллюстрация: мультяшный инспектор в форме с жезлом, улыбается. Цель: напомнить родителям о важности соблюдения ПДД и быть примером для детей.
    На изображении — памятка для родителей по ПДД. Вверху крупным шрифтом призыв: «Сами знайте и выполняйте правила движения. Будьте для детей примером дисциплинированности на улице!!!» Справа — список правил для дошкольников: не выходить на дорогу без взрослых, переходить только по пешеходному переходу и на зелёный свет, проверять безопасность перед переходом, не перебегать дорогу, правильно обходить транспорт и др. Внизу акцент: ребёнок учится «законам улицы», подражая родителям — от поведения взрослых зависит безопасность ребёнка. Иллюстрация: мультяшный инспектор в форме с жезлом, улыбается. Цель: напомнить родителям о важности соблюдения ПДД и быть примером для детей.
    Плакат «Я — пассажир!» с правилами безопасности для пассажиров. Содержит: Иллюстрации с изображением пассажиров в транспорте, остановок, дорог, автомобилей. Блоки текста с чёткими правилами: как ожидать транспорт (только на остановке или тротуаре); как ехать (садиться на место, пристегиваться, держаться за поручни); что запрещено в транспорте (бегать, шуметь, отвлекать водителя и др.); как выходить (только после остановки, без толчков); как переходить дорогу после выхода. Раздел о личном транспорте — правила для водителя и пассажиров (пристёгиваться, использовать детские кресла). Яркие акценты: знак «Внимание!», выделенные ключевые фразы. Цель: научить безопасному поведению в транспорте и на дороге.
    Плакат «Я — пассажир!» с правилами безопасности для пассажиров. Содержит: Иллюстрации с изображением пассажиров в транспорте, остановок, дорог, автомобилей. Блоки текста с чёткими правилами: как ожидать транспорт (только на остановке или тротуаре); как ехать (садиться на место, пристегиваться, держаться за поручни); что запрещено в транспорте (бегать, шуметь, отвлекать водителя и др.); как выходить (только после остановки, без толчков); как переходить дорогу после выхода. Раздел о личном транспорте — правила для водителя и пассажиров (пристёгиваться, использовать детские кресла). Яркие акценты: знак «Внимание!», выделенные ключевые фразы. Цель: научить безопасному поведению в транспорте и на дороге.
    Памятка для родителей с правилами дорожного движения. На изображении: заголовок «ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ „Правила дорожного движения“» (чёрным и зелёным шрифтом); список из 7 правил (синим текстом), например: ходить по тротуару с правой стороны, переходить улицу только на зелёный свет, дошкольники переходят дорогу только за руку со взрослым; иллюстрация светофора с яркими сигналами (красный, жёлтый, зелёный) справа от текста; цель — напомнить родителям о ключевых правилах безопасности на дороге для детей.
    Памятка для родителей с правилами дорожного движения. На изображении: заголовок «ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ „Правила дорожного движения“» (чёрным и зелёным шрифтом); список из 7 правил (синим текстом), например: ходить по тротуару с правой стороны, переходить улицу только на зелёный свет, дошкольники переходят дорогу только за руку со взрослым; иллюстрация светофора с яркими сигналами (красный, жёлтый, зелёный) справа от текста; цель — напомнить родителям о ключевых правилах безопасности на дороге для детей.
    Плакат «Я — велосипедист» с правилами для велосипедистов. Содержит: Правила движения по возрасту: до 7 лет — только по тротуарам, 7–14 лет — по тротуарам и велодорожкам, с 14 лет — по правому ряду дороги (если нет велодорожек). Запреты для велосипедистов: ехать без рук, перевозить пассажиров без сиденья, буксировать другой велосипед. Средства защиты: шлем, наколенники, налокотники, перчатки, световозвращающие элементы. Требования к велосипеду: исправные тормоза, рулевое управление, звуковой сигнал, фары (белая спереди, красная сзади), катафоты по бокам. Сигналы велосипедиста (с картинками): поворот налево, направо, торможение. Важное правило: при переходе дороги по «зебре» — сойти с велосипеда и перейти пешком. Предупреждение: детям до 14 лет запрещено ездить по проезжей части. Изображение оформлено с иллюстрациями и яркими блоками текста для лучшего восприятия.
    Плакат «Я — велосипедист» с правилами для велосипедистов. Содержит: Правила движения по возрасту: до 7 лет — только по тротуарам, 7–14 лет — по тротуарам и велодорожкам, с 14 лет — по правому ряду дороги (если нет велодорожек). Запреты для велосипедистов: ехать без рук, перевозить пассажиров без сиденья, буксировать другой велосипед. Средства защиты: шлем, наколенники, налокотники, перчатки, световозвращающие элементы. Требования к велосипеду: исправные тормоза, рулевое управление, звуковой сигнал, фары (белая спереди, красная сзади), катафоты по бокам. Сигналы велосипедиста (с картинками): поворот налево, направо, торможение. Важное правило: при переходе дороги по «зебре» — сойти с велосипеда и перейти пешком. Предупреждение: детям до 14 лет запрещено ездить по проезжей части. Изображение оформлено с иллюстрациями и яркими блоками текста для лучшего восприятия.
    Плакат с правилами езды на скутере/мопеде. Содержит: изображение скутера слева и справа; крупный заголовок: «КТО, КАК И ГДЕ МОЖЕТ УПРАВЛЯТЬ СКУТЕРОМ»; блоки текста с правилами: кто может управлять (с 16 лет, только с правами); где можно ездить (только по правой полосе, нельзя на автомагистралях); что запрещено (перевозить пассажиров, кроме ребёнка до 7 лет; поворачивать налево на некоторых дорогах; ездить без шлема и др.); штрафы за нарушения (например, 1 000 руб. за езду без шлема, от 5 000 до 15 000 руб. за управление без прав); предупреждение внизу: «БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ… ПОМНИТЕ О ДРУГИХ УЧАСТНИКАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ». оформление с цветными блоками и иллюстрациями для лучшего восприятия.
    Плакат с правилами езды на скутере/мопеде. Содержит: изображение скутера слева и справа; крупный заголовок: «КТО, КАК И ГДЕ МОЖЕТ УПРАВЛЯТЬ СКУТЕРОМ»; блоки текста с правилами: кто может управлять (с 16 лет, только с правами); где можно ездить (только по правой полосе, нельзя на автомагистралях); что запрещено (перевозить пассажиров, кроме ребёнка до 7 лет; поворачивать налево на некоторых дорогах; ездить без шлема и др.); штрафы за нарушения (например, 1 000 руб. за езду без шлема, от 5 000 до 15 000 руб. за управление без прав); предупреждение внизу: «БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ… ПОМНИТЕ О ДРУГИХ УЧАСТНИКАХ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ». оформление с цветными блоками и иллюстрациями для лучшего восприятия.
    Плакат с правилами для юных велосипедистов: Ограничения по возрасту: до 14 лет — кататься только во дворе, на спецплощадках, по велодорожкам; с 14 лет — можно ездить по городу (по велодорожкам и проезжей части, но только после обучения). Проверка велосипеда перед поездкой (с картинками деталей): руль (легко ли вращается); шины (накачаны ли); тормоза (работают ли); звонок; фонари (белый спереди, красный сзади) и отражатели. Сигналы руками (с изображениями поз): левый поворот — левая рука вытянута, правая согнута; правый поворот — правая рука вытянута, левая согнута; остановка — рука поднята вверх. Важный навык — держать равновесие, ездить медленно, управлять велосипедом одной рукой. Оформление: яркие цвета, крупные шрифты, понятные рисунки.
    Плакат с правилами для юных велосипедистов: Ограничения по возрасту: до 14 лет — кататься только во дворе, на спецплощадках, по велодорожкам; с 14 лет — можно ездить по городу (по велодорожкам и проезжей части, но только после обучения). Проверка велосипеда перед поездкой (с картинками деталей): руль (легко ли вращается); шины (накачаны ли); тормоза (работают ли); звонок; фонари (белый спереди, красный сзади) и отражатели. Сигналы руками (с изображениями поз): левый поворот — левая рука вытянута, правая согнута; правый поворот — правая рука вытянута, левая согнута; остановка — рука поднята вверх. Важный навык — держать равновесие, ездить медленно, управлять велосипедом одной рукой. Оформление: яркие цвета, крупные шрифты, понятные рисунки.
    Дорожное движение становится всё более интенсивным с каждым годом. Статистика показывает тревожные цифры: ежегодно тысячи детей получают травмы или погибают из-за несоблюдения правил безопасности. Именно поэтому очень важно объяснить ребенку важность соблюдения Правил дорожного движения (ПДД) не только дома, но и ежедневно показывать личный пример правильного поведения на дороге.

    Основные причины, по которым дети попадают в опасные ситуации на дорогах:

    - Неумение правильно оценивать ситуацию. Дети часто переоценивают свои возможности и недооценивают опасность автомобилей;
    - Отвлеченность внимания. Внимание ребенка может быть занято игрой или общением со сверстниками, что снижает уровень концентрации на дорожной обстановке;
    - Нежелание ждать зеленого сигнала светофора, особенно если родители сами нарушают правила, показывая плохой пример.

    Вот несколько простых советов, которые помогут вашему ребенку безопасно передвигаться по улицам города:

    1. Переходите дорогу строго по пешеходному переходу: объясните ребенку, что даже при наличии «зебры» нельзя выбегать на проезжую часть внезапно – необходимо убедиться, что все автомобили остановились.
    2. Будьте примером: ребенок всегда копирует поведение взрослых, поэтому ваша обязанность – показать правильный пример поведения на дороге.
    3. Научите ориентироваться по сигналам светофора: объясняйте ребенку значение каждого цвета и вместе повторяйте правила перехода дороги.
    4. Выбирайте безопасную одежду: яркая одежда или светоотражающие элементы помогают водителям заметить ребенка издалека.
    5. Разъясняйте последствия нарушений: расскажите о том, какие могут возникнуть неприятности при нарушении правил, чтобы ребёнок понимал серьезность последствий своих действий.
    6. Играйте в развивающие игры: это поможет закрепить знания ПДД в игровой форме и сделать обучение интересным и приятным занятием.

    Следуя этим простым рекомендациям, вы сможете обеспечить безопасность своего ребёнка на улицах города и научить его правильному поведению на дороге. Помните, главная ответственность за жизнь и здоровье вашего ребенка лежит именно на вас! Подробнее Правила для детей и родителей читайте в карточках!!!☝
    На изображении показан подросток, сидящий за рулём автомобиля. Видна его рука на руле, а также часть головы и плеча — он одет в куртку красно-синего цвета. На фоне — салон машины и размытый пейзаж за окном.  На фото размещён текст, обращённый к родителям: «РОДИТЕЛИ! ПОДРОСТКУ НЕ МЕСТО ЗА РУЛЕМ АВТОМОБИЛЯ!» Ниже добавлено: «Каждый должен чётко усвоить, что правила дорожного движения — это закон для всех, соблюдение которого является обязательным!»  Изображение несёт предупреждающий характер: подчёркивает опасность допуска подростков к управлению автомобилем и важность соблюдения ПДД.
    На изображении показан подросток, сидящий за рулём автомобиля. Видна его рука на руле, а также часть головы и плеча — он одет в куртку красно-синего цвета. На фоне — салон машины и размытый пейзаж за окном. На фото размещён текст, обращённый к родителям: «РОДИТЕЛИ! ПОДРОСТКУ НЕ МЕСТО ЗА РУЛЕМ АВТОМОБИЛЯ!» Ниже добавлено: «Каждый должен чётко усвоить, что правила дорожного движения — это закон для всех, соблюдение которого является обязательным!» Изображение несёт предупреждающий характер: подчёркивает опасность допуска подростков к управлению автомобилем и важность соблюдения ПДД.
    На изображении представлена инфографика о правилах управления транспортными средствами и ответственности за их нарушение. В верхней части крупным шрифтом написано: «Управление транспортным средством водителем, не имеющим права управления».  Ниже приведена классификация транспортных средств с указанием минимального возраста для управления:  М — мопеды, скутеры (16+); А1 — лёгкие мотоциклы (16+); А — мотоциклы (18+); В — легковые автомобили (18+); С — грузовые автомобили (18+). Центральная часть посвящена ответственности несовершеннолетних за нарушение ПДД. Информация разбита на три блока с жёлтым фоном:  Управление скутером, мопедом, мотоциклом, квадроциклом, автомобилем без прав: штраф от 5 000 до 15 000 рублей, помещение ТС на штрафстоянку. Управление ТС водителем, лишённым права управления: штраф 30 000 рублей, помещение ТС на штрафстоянку. Передача управления ТС лицу без прав или лишённому прав: штраф 30 000 рублей. Инфографика дополнена иллюстрациями: изображение автомобиля, человека на скутере, дорожный знак «Пешеходный переход» и кусты. Текст чётко структурирован, использует контрастные цвета для акцентов. Цель — проинформировать о правовых последствиях нарушения ПДД.
    На изображении представлена инфографика о правилах управления транспортными средствами и ответственности за их нарушение. В верхней части крупным шрифтом написано: «Управление транспортным средством водителем, не имеющим права управления». Ниже приведена классификация транспортных средств с указанием минимального возраста для управления: М — мопеды, скутеры (16+); А1 — лёгкие мотоциклы (16+); А — мотоциклы (18+); В — легковые автомобили (18+); С — грузовые автомобили (18+). Центральная часть посвящена ответственности несовершеннолетних за нарушение ПДД. Информация разбита на три блока с жёлтым фоном: Управление скутером, мопедом, мотоциклом, квадроциклом, автомобилем без прав: штраф от 5 000 до 15 000 рублей, помещение ТС на штрафстоянку. Управление ТС водителем, лишённым права управления: штраф 30 000 рублей, помещение ТС на штрафстоянку. Передача управления ТС лицу без прав или лишённому прав: штраф 30 000 рублей. Инфографика дополнена иллюстрациями: изображение автомобиля, человека на скутере, дорожный знак «Пешеходный переход» и кусты. Текст чётко структурирован, использует контрастные цвета для акцентов. Цель — проинформировать о правовых последствиях нарушения ПДД.

    Уважаемые родители! Обращаем ваше внимание на одну из таких важнейших тем, как управление транспортными средствами несовершеннолетними. Покупая велосипед, новомодный гироскутер, мотоцикл, самокат и прочие средства передвижения, вы должны в первую очередь подумать о безопасности, здоровье, а возможно, и жизни своего ребёнка.

    Любое транспортное средство согласно законодательству является источником повышенной опасности. От мастерства, опыта и профессионализма водителя зависит не только его жизнь, но жизнь, безопасность и здоровье всех участников дорожного движения. Случаи, когда за рулём оказывается подросток без удостоверения водителя, должного опыта вождения и сноровки, уже не редкость.

    Несовершеннолетний не может управлять транспортным средством, не имея водительского удостоверения, будь то автомобиль, мотоцикл либо скутер. Согласно ст. 12.7 ч. 1 КоАП РФ к лицу, управляющему автомобилем и не имеющему при этом прав (исключение составляет учебная езда), будет применено административное взыскание в виде административного штрафа в размере от 5 до 15 тысяч рублей. Штраф за передачу управления транспортным средством лицу, заведомо не имеющему права управления транспортным средством (за исключением учебной езды) или лишённому такого права, предусмотрен ч. 3 статьи 12.7 КоАП РФ, в этих случаях денежное взыскание составит 30 тысяч рублей.

    Управлять мопедом (права категории М) можно с 16 лет. К управлению мотоциклом, объём двигателя которого до 125 см3, (права категории А1) допускаются лица, которым исполнилось 16 лет. Получить водительское удостоверение на мотоцикл (права категории А) возможно по достижению 18 лет. Получить водительские права на управление автомобилем (права категории В) можно с 18 лет. Хочется сразу уточнить: учиться на категории А-В можно и с 16 лет, однако получить права и лично управлять автомобилем или мотоциклом можно только по достижению 18 лет.

    Уважаемые родители! Юные водители, не имея первоначальных навыков вождения и не зная правил поведения на дороге, выезжают на проезжую часть, где от их поведения можно ожидать чего угодно. Поэтому помните, что, приобретая транспортное средство, вы подвергаете своего ребёнка повышенной опасности. И штраф за нарушение правил дорожного движения – это самое незначительное, что может произойти в этом случае.

    • «Дорожное королевство» для возрастной группы 6-9 лет;
    • «Дорожная кухня» для возрастной группы 10-14 лет;
    • «Перекресток знаний» для возрастной группы 15-18 лет;
    • «Дорожные ловушки» для любой возрастной группы;
    • Спектакль «Пеппи в стране дорожных знаков».

    Ссылка на видео материалы: https://cloud.mail.ru/public/7Gio/TP4RqYdKD

    ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

    На изображении представлена памятка на тему «Газовое отопление» с хештегом #ОПЕРШТАБ_46. Фон красный, в верхней части размещён заголовок «ПАМЯТКА» в белом прямоугольнике с закруглёнными углами. Крупными белыми буквами написано «ГАЗОВОЕ ОТОПЛЕНИЕ».  В левой нижней части изображены схематичные контуры двух домов (двухэтажного и одноэтажного) белого цвета. В правой нижней части изображён газовый кран с жёлтой ручкой и серым корпусом. В правом верхнем углу находится герб.  Краткое описание для людей с ОВЗ:  На красном фоне изображена памятка о газовом отоплении. Вверху написано «ПАМЯТКА» и «ГАЗОВОЕ ОТОПЛЕНИЕ» большими белыми буквами. Слева внизу — рисунки двух домов (большой и маленький), выполненные белыми линиями. Справа внизу — изображение серого газового крана с жёлтой ручкой. В правом верхнем углу — герб. Внизу слева — хештег #ОПЕРШТАБ_46.
    На изображении представлена памятка на тему «Газовое отопление» с хештегом #ОПЕРШТАБ_46. Фон красный, в верхней части размещён заголовок «ПАМЯТКА» в белом прямоугольнике с закруглёнными углами. Крупными белыми буквами написано «ГАЗОВОЕ ОТОПЛЕНИЕ». В левой нижней части изображены схематичные контуры двух домов (двухэтажного и одноэтажного) белого цвета. В правой нижней части изображён газовый кран с жёлтой ручкой и серым корпусом. В правом верхнем углу находится герб. Краткое описание для людей с ОВЗ: На красном фоне изображена памятка о газовом отоплении. Вверху написано «ПАМЯТКА» и «ГАЗОВОЕ ОТОПЛЕНИЕ» большими белыми буквами. Слева внизу — рисунки двух домов (большой и маленький), выполненные белыми линиями. Справа внизу — изображение серого газового крана с жёлтой ручкой. В правом верхнем углу — герб. Внизу слева — хештег #ОПЕРШТАБ_46.
    На изображении представлена памятка о том, что делать, если почувствовали запах газа. Вверху крупными буквами написано: «ПОЧУВСТВОВАЛИ ЗАПАХ ГАЗА?».  Далее перечислены действия, которые нужно выполнить:  Прекратить использование газовых приборов (изображён красный прямоугольник с восклицательным знаком и текстом). Перекрыть все газовые краны (изображён газовый кран). Открыть все окна (изображено открытое окно). Позвонить по номерам 112 или 104 (изображён телефон с красным значком вызова). В нижней части картинки на красном фоне перечислены действия, которые категорически нельзя делать (каждое действие сопровождается запрещающим знаком — красный круг с перечёркнутым изображением):  зажигать огонь (изображено пламя); трогать выключатели освещения (изображена рука, тянущаяся к выключателю); пользоваться электроприборами и электрозвонком (изображены вилка и звонок). В правом верхнем углу есть хештег: #ОПЕРШТАБ_46.  Картинка выполнена в ярких контрастных цветах, чтобы выделить важные элементы и инструкции.
    На изображении представлена памятка о том, что делать, если почувствовали запах газа. Вверху крупными буквами написано: «ПОЧУВСТВОВАЛИ ЗАПАХ ГАЗА?». Далее перечислены действия, которые нужно выполнить: Прекратить использование газовых приборов (изображён красный прямоугольник с восклицательным знаком и текстом). Перекрыть все газовые краны (изображён газовый кран). Открыть все окна (изображено открытое окно). Позвонить по номерам 112 или 104 (изображён телефон с красным значком вызова). В нижней части картинки на красном фоне перечислены действия, которые категорически нельзя делать (каждое действие сопровождается запрещающим знаком — красный круг с перечёркнутым изображением): зажигать огонь (изображено пламя); трогать выключатели освещения (изображена рука, тянущаяся к выключателю); пользоваться электроприборами и электрозвонком (изображены вилка и звонок). В правом верхнем углу есть хештег: #ОПЕРШТАБ_46. Картинка выполнена в ярких контрастных цветах, чтобы выделить важные элементы и инструкции.
    На картинке представлена инструкция по оказанию первой помощи при отравлении угарным газом. В верхней части крупными буквами написано «УГАРНЫЙ ГАЗ» и хештег «#ОПЕРШТАБ_46».  Слева изображён смартфон с красным крестом — символ вызова скорой помощи. Рядом текст: «Первая помощь при отравлении. Вызвать скорую помощь 103 или 112» (номера выделены красным цветом).  Ниже — красная полоса с вопросом: «Как помочь пострадавшему?»  Под вопросом перечислены шаги помощи в виде списка с красными квадратами-маркерами:  Вынести на свежий воздух. Освободить от тесной одежды. Уложить на бок. Дать понюхать нашатырный спирт. Дать выпить крепкий сладкий чай или кофе. В самом низу отдельным пунктом (также с красным маркером) указано: «Если у пострадавшего отсутствует дыхание, сделать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца».  Слева внизу изображены:  красная аптечка с белым крестом; коричневая бутылочка (символ нашатырного спирта); чашка с чаем и кубик сахара.
    На картинке представлена инструкция по оказанию первой помощи при отравлении угарным газом. В верхней части крупными буквами написано «УГАРНЫЙ ГАЗ» и хештег «#ОПЕРШТАБ_46». Слева изображён смартфон с красным крестом — символ вызова скорой помощи. Рядом текст: «Первая помощь при отравлении. Вызвать скорую помощь 103 или 112» (номера выделены красным цветом). Ниже — красная полоса с вопросом: «Как помочь пострадавшему?» Под вопросом перечислены шаги помощи в виде списка с красными квадратами-маркерами: Вынести на свежий воздух. Освободить от тесной одежды. Уложить на бок. Дать понюхать нашатырный спирт. Дать выпить крепкий сладкий чай или кофе. В самом низу отдельным пунктом (также с красным маркером) указано: «Если у пострадавшего отсутствует дыхание, сделать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца». Слева внизу изображены: красная аптечка с белым крестом; коричневая бутылочка (символ нашатырного спирта); чашка с чаем и кубик сахара.
    На картинке показан предупреждающий плакат о правилах безопасности при использовании газовой плиты. Фон красный — цвет тревоги и запрета. В верхнем левом углу крупно написано «НЕЛЬЗЯ» на красном фоне с восклицательным знаком — это сигнал об опасности. В правом верхнем углу — хештег «#ОПЕРШТАБ_46».  В центре изображена мультяшная футболка, охваченная пламенем, которая стоит перед работающей газовой плитой. Огонь ярко-оранжевый, чтобы привлечь внимание. Это символизирует опасность, которая может возникнуть при нарушении правил.  Справа от изображения перечислены два строгих запрета:  «Оставлять работающую плиту без присмотра» (рядом с текстом — белый квадрат с красным восклицательным знаком, обозначающий предупреждение). «Сушить бельё на газопроводе и над плитой» (также с предупреждающим знаком). Картинка наглядно показывает, что эти действия опасны и могут привести к пожару. Использованы контрастные цвета (красный, белый, оранжевый) и простые образы для лучшего понимания. Цель плаката — предупредить об опасных действиях с газом.
    На картинке показан предупреждающий плакат о правилах безопасности при использовании газовой плиты. Фон красный — цвет тревоги и запрета. В верхнем левом углу крупно написано «НЕЛЬЗЯ» на красном фоне с восклицательным знаком — это сигнал об опасности. В правом верхнем углу — хештег «#ОПЕРШТАБ_46». В центре изображена мультяшная футболка, охваченная пламенем, которая стоит перед работающей газовой плитой. Огонь ярко-оранжевый, чтобы привлечь внимание. Это символизирует опасность, которая может возникнуть при нарушении правил. Справа от изображения перечислены два строгих запрета: «Оставлять работающую плиту без присмотра» (рядом с текстом — белый квадрат с красным восклицательным знаком, обозначающий предупреждение). «Сушить бельё на газопроводе и над плитой» (также с предупреждающим знаком). Картинка наглядно показывает, что эти действия опасны и могут привести к пожару. Использованы контрастные цвета (красный, белый, оранжевый) и простые образы для лучшего понимания. Цель плаката — предупредить об опасных действиях с газом.
    Это памятка с правилами безопасности для тех, кто пользуется газовым отоплением. Изображение выполнено с крупными иллюстрациями и текстом.  Вверху большими буквами написано: «ПАМЯТКА ДЛЯ ТЕХ, КТО ПОЛЬЗУЕТСЯ ГАЗОВЫМ ОТОПЛЕНИЕМ». В правом верхнем углу — хештег «#ОПЕРШТАБ_46».  На картинке 3 важных правила, каждое с картинкой:  Всегда проветривайте помещение — показано открытое окно с голубыми стёклами. Это значит, что нужно регулярно открывать окна, чтобы в комнате был свежий воздух. Следите за наличием тяги в вентиляционном канале — изображён вентилятор с синими стрелками, которые показывают движение воздуха. Это значит, что нужно проверять, работает ли вентиляция, чтобы газ мог безопасно уходить из помещения. Перекрывайте газ, если планируете отсутствовать дома более одного дня — показан газовый кран с жёлтой ручкой. Рядом — красный восклицательный знак, который подчёркивает важность этого правила. Это значит, что если вы уезжаете из дома на долгое время, нужно обязательно перекрыть подачу газа. Все изображения и текст расположены чётко и понятно, чтобы легко запомнить три главных правила безопасности при использовании газового отопления.
    Это памятка с правилами безопасности для тех, кто пользуется газовым отоплением. Изображение выполнено с крупными иллюстрациями и текстом. Вверху большими буквами написано: «ПАМЯТКА ДЛЯ ТЕХ, КТО ПОЛЬЗУЕТСЯ ГАЗОВЫМ ОТОПЛЕНИЕМ». В правом верхнем углу — хештег «#ОПЕРШТАБ_46». На картинке 3 важных правила, каждое с картинкой: Всегда проветривайте помещение — показано открытое окно с голубыми стёклами. Это значит, что нужно регулярно открывать окна, чтобы в комнате был свежий воздух. Следите за наличием тяги в вентиляционном канале — изображён вентилятор с синими стрелками, которые показывают движение воздуха. Это значит, что нужно проверять, работает ли вентиляция, чтобы газ мог безопасно уходить из помещения. Перекрывайте газ, если планируете отсутствовать дома более одного дня — показан газовый кран с жёлтой ручкой. Рядом — красный восклицательный знак, который подчёркивает важность этого правила. Это значит, что если вы уезжаете из дома на долгое время, нужно обязательно перекрыть подачу газа. Все изображения и текст расположены чётко и понятно, чтобы легко запомнить три главных правила безопасности при использовании газового отопления.

    Отравление угарным газом — одна из самых частых причин смертности при использовании газа в быту.


    Как предотвратить несчастные случаи? В памятке собрали ключевые правила безопасного использования газовых приборов.


    В случае возникновения ЧС необходимо звонить по номерам: 112, 103, 104.

    Правила безопасного поведения детей на железнодорожном транспорте

    Мы с вами живем в век стремительного технического прогресса во всех областях деятельности человека. Техническое совершенствование Российских железных дорог также не стоит на месте, ее стремительное развитие позволило значительно повысить вес и скорость движения поездов. На большинстве участков железных дорог скорость поездов достигает до 140 км/ч.⏱️

    При огромных объемах перевозок, высокой интенсивности и повышенных скоростях движения поездов железные дороги являются зоной повышенной опасности.⚡

    Главное – никогда не забывайте:?
    ❗Переходите железнодорожные пути только в установленных местах: по пешеходным переходам, мостам, тоннелям и настилам, убедившись в отсутствии приближающегося поезда.
    ❗Не пересекайте пути перед близко идущим поездом: тормозной путь поезда составляет от 400 до 1000 метров, машинист не сможет мгновенно остановить состав!
    ❗Не ходите по железнодорожным путям: это запрещено и опасно! Даже если вы торопитесь, это не повод рисковать жизнью.
    ❗Не залезайте на вагоны и другие железнодорожные сооружения: высокое напряжение в контактной сети смертельно опасно!
    ❗Не подлезайте под вагоны стоящего состава: поезд может тронуться в любой момент!
    ❗Не оставляйте без присмотра детей вблизи железнодорожных путей: играйте только в безопасных местах, вдали от железной дороги.
    ❗Не используйте наушники и не разговаривайте по телефону при переходе железнодорожных путей: будьте внимательны и сосредоточены!

    ❓Почему это так важно?
    ?Железнодорожный транспорт – сложная система, работающая по чётким правилам. Поезд – это многотонная машина, которую нельзя остановить мгновенно. Нарушение правил безопасности приводит к травмам, увечьям и, к сожалению, летальным исходам.
    Что делать, если стал свидетелем нарушения правил безопасности?
    Не оставайтесь равнодушными! Предупредите нарушителя об опасности. Если видите детей, играющих вблизи железной дороги, сообщите об этом взрослым или в полицию.

    Помните:
    Безопасность на железной дороге – это общая ответственность!
    Соблюдение простых правил может спасти жизнь!
    Будьте внимательны и осторожны!

    Правила безопасного поведения на водных объектах в весенний период

    ❄Из-за перепадов температуры лёд на водоёмах сейчас очень непрочный.
    ?Помните о мерах безопасности на льду⚠
    Важные правила ЦУР Курской области рассказал в видеоролике https://vk.com/clip-179014025_456239291
    #безопасность46 #ЦУР46

    Правила безопасного поведения на водных объектах в осенне-зимний период

    ‼Правила безопасного поведения на водных объектах в осенне-зимний период‼
    Несоблюдение правил безопасности на водных объектах в осенне-зимний период часто становится причиной гибели и травматизма людей.
    ❗Главное правило: детям НЕЛЬЗЯ БЫТЬ на льду (на рыбалке, катание на лыжах и коньках) без присмотра ВЗРОСЛЫХ.
    ❄ЧТОБЫ ИЗБЕЖАТЬ ОПАСНОСТИ, ЗАПОМНИТЕ:
    ✓зимний лед становится прочным только после того, как установятся непрерывные морозные дни;
    ✓ безопасным для человека считается лед толщиной не менее 10 см. Такой лед образуется при температуре не выше -10 градусов примерно за 10 дней.
    ✓ переходить водоемы нужно в местах, где оборудованы специальные ледовые переправы.
    ❗В местах, где ледовые переправы отсутствуют, при переходе следует обязательно проверять прочность льда палкой.
    ✓ лед непрочен в местах быстрого течения, стоковых вод и бьющих ключей, а также в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев, кустов;
    ✓ крайне опасен лед под снегом и сугробами, а также у берега.
    ❄ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВЫ ПРОВАЛИЛИСЬ И ОКАЗАЛИСЬ В ХОЛОДНОЙ ВОДЕ:
    ✓ не паникуйте, не делайте резких движений, дышите как можно глубже и медленнее;
    ✓ раскиньте руки в стороны и постарайтесь зацепиться за кромку льда, придав телу горизонтальное положение по направлению течения;
    ✓ попытайтесь осторожно налечь грудью на край льда и забросить одну, а потом и другую ногу на лед;
    ✓ выбравшись из полыньи, откатывайтесь, а затем ползите в ту сторону, откуда шли, ведь лед здесь уже проверен на прочность.
    ☎В случае возникновения чрезвычайной ситуации необходимо срочно позвонить по телефону: 112 (все звонки бесплатны).
    Изображения.

    Памятка по действиям при обнаружении бесхозного предмета

    Изображения.

    Безопасность дорожного движения

    Серия обучающих фильмов, разработанные Министерством просвещения в рамках федеральной целевой программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2030 годах».

    Ссылка на видеоматериалы: https://cloud.mail.ru/public/7Gio/TP4RqYdKD

    Минная безопасность

    Сегодня Россия сражается с опасным врагом. Он минирует за собой оставленные деревни и города, на боеприпасах и минах подрываются взрослые и дети.

    Мы должны уметь себя защитить. Главное правило безопасности - не трогай и не поднимай. Если вы обнаружили боеприпасы, ни в коем случае к ним не подходите, тем более, не берите в руки. Срочно звоните по номеру службы спасения 112 или позовите взрослых.

    В специальных памятках  мы подготовили для вас подробное разъяснение правил поведения при обнаружении подозрительных предметов и алгоритма действий в чрезвычайной ситуации.

    Памятки для обучающихся 1 - 4 классов https://disk.yandex.ru/d/hww-dGavow2EMw

    Памятки для обучающихся 5 - 9 классов https://disk.yandex.ru/d/zC0tylrurNRU9w

    Памятки для обучающихся 10 - 11 классов http://disk.yandex.ru/d/asmxefG2lTV82Q

    Будьте бдительны, берегите себя и своих близких!

    #Образование46 #Курскаяобласть #МиннаяБезопасность46

    Изображения.

    Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике